喬博用左手手指在平板電腦上拼音打字，同時(shí)要用右手扶住頭部，協(xié)調(diào)身體。記者陳理杰攝

　　無法握筆

　　5分鐘也寫不出自己名字

　　2003年9月，一個(gè)可愛的男孩出生了，家人為他取名叫喬博。然而沒過多久，喬博的媽媽就發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)兒異常，便趕緊送醫(yī)檢查。因病理性黃疸非常嚴(yán)重而導(dǎo)致腦神經(jīng)損傷，喬博被確診患有嚴(yán)重腦癱。從六個(gè)多月開始，他就在爸爸媽媽的陪伴下輾轉(zhuǎn)廣東、北京、福州、廈門等地進(jìn)行康復(fù)治療。

　　喬博說話、寫字，甚至吞咽都有嚴(yán)重障礙。在喬博家中，記者拿來紙筆，想讓他嘗試寫字，他左手握著筆，在紙上涂鴉著，橫不像橫，豎不像豎……整整5分鐘過去了，喬博寫不出一個(gè)完整的字。最后還是在爸爸手把手的幫助下，喬博才艱難地寫下了自己的名字。

　　喬博的父母告訴記者，在小學(xué)一二年級(jí)，他們有意訓(xùn)練喬博握筆寫字，可他雙手抖得厲害，無法握筆。直到小學(xué)三年級(jí)時(shí)，喬博在康復(fù)老師的幫助下，開始練習(xí)用平板電腦寫字、做作業(yè)、考試。喬博用相對(duì)靈活的左手的一個(gè)手指頭，在平板電腦上拼音打字，同時(shí)要用右手扶住難以控制的頭部，協(xié)調(diào)身體，努力讓眼睛跟上。他從艱難地控制手指打好一個(gè)字開始，到能夠用平板電腦完成一次作業(yè)、一份試卷，付出的努力與艱辛是普通人難以想象的。

　　勤奮好學(xué)

　　英語成績(jī)從18分到130分

　　剛升入初中，喬博參加了入學(xué)考試，由于時(shí)間不夠和基礎(chǔ)薄弱，英語只考了18分。媽媽鼓勵(lì)他：“不要緊！這說明你的進(jìn)步空間很大??！下次考得只要比18分多，你就進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”

　　隨著上學(xué)時(shí)間的推進(jìn)，喬博逐漸開始反饋老師關(guān)注他的學(xué)習(xí)了，有一天他回家后興奮地說：“老師表揚(yáng)我默寫全對(duì)！”當(dāng)著全班的面受到表揚(yáng)，喬博學(xué)習(xí)的信心大大增強(qiáng)了。喬博常和媽媽說，在英語考試中，老師會(huì)看他答題，考試后會(huì)指出他做錯(cuò)的地方，每一次喬博都很認(rèn)真地訂正錯(cuò)誤。

　　喬博上交的考卷和普通孩子不一樣，他總是用平板電腦把答案打在文檔上，再發(fā)送給老師評(píng)改。初一的時(shí)候，學(xué)校引入了一款做英語作業(yè)的APP，回到家，喬博就興致勃勃地下載了，開始背單詞和復(fù)習(xí)課本內(nèi)容。經(jīng)過勤奮地學(xué)習(xí)，初二期中考試結(jié)果讓喬博喜出望外：他的英語考了130分。

　　目前，喬博各科學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到了同學(xué)齡中等水平。他還向《廈門日?qǐng)?bào)》投稿，如今已成功發(fā)表兩篇作文。他還在學(xué)校參與舞臺(tái)劇劇本編寫。這個(gè)積極樂觀的孩子用他獨(dú)特的方式感染著身邊的每一個(gè)人。