主要原因有哪些
個人價值觀是首要原因
相關法律懲罰力度不夠
對校園欺凌發(fā)生的原因,排在首位的是“個人偏狹自私的價值取向錯覺”,63.4%的學生認同;其次是“對黑惡勢力、暴力游戲、灰色文學的認同與膜拜”,59.9%的學生認同,其中女生比男生高15個百分點;第三是“法律對施暴者的懲罰力度不夠”,占46.0%;認為是“學校教育懲戒功能喪失”比例最小,占39.6%。
由此可見,個人價值觀是首要原因,加強價值觀、道德觀教育非常有必要;其次,要凈化社會環(huán)境,完善法治建設,對施暴者懲罰力度到位也非常重要,學校教育要有懲戒功能。
如何防治校園欺凌
要建立報告處理懲罰體系
加強學校管理和相關教育
如何有效防止校園欺凌事件發(fā)生?調查顯示,排在第一位的是“按照有關法律法規(guī),教育部門要建立預警、發(fā)現報告處理和懲罰校園欺凌的體系”,有70.9%的學生認同;其次要加強學校管理,有63.7%的學生認同;第三是學校要加強相關教育,教育學生友好互助,有63.8%的學生認同;第四是學校對欺凌事件中違規(guī)學生進行嚴厲處分,有58.8%的學生認同。
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思明區(qū)在全市率先成立
反校園欺凌志愿服務隊
3月末,“法治進校園――反校園欺凌思明在行動”活動在何厝小學啟動,思明區(qū)成立全市首支反校園欺凌志愿服務隊。這支志愿服務隊由檢察官、律師、心理咨詢工作者、教育專家、公安干警、熱心公益人士組成。參與的成員將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,組建反校園欺凌精品課程講師團,開發(fā)一系列菜單式課程,到各校開展巡講。
原標題:初中是校園欺凌高發(fā)階段 女孩被欺負一年患輕微抑郁癥
來源:http://news.xmnn.cn/xmnn/2018/05/07/100359605.shtml
