主要原因有哪些

　　個人價值觀是首要原因

　　相關法律懲罰力度不夠

　　對校園欺凌發(fā)生的原因，排在首位的是“個人偏狹自私的價值取向錯覺”，63.4%的學生認同；其次是“對黑惡勢力、暴力游戲、灰色文學的認同與膜拜”，59.9%的學生認同，其中女生比男生高15個百分點；第三是“法律對施暴者的懲罰力度不夠”，占46.0%；認為是“學校教育懲戒功能喪失”比例最小，占39.6%。

　　由此可見，個人價值觀是首要原因，加強價值觀、道德觀教育非常有必要；其次，要凈化社會環(huán)境，完善法治建設，對施暴者懲罰力度到位也非常重要，學校教育要有懲戒功能。

　　如何防治校園欺凌

　　要建立報告處理懲罰體系

　　加強學校管理和相關教育

　　如何有效防止校園欺凌事件發(fā)生？調查顯示，排在第一位的是“按照有關法律法規(guī)，教育部門要建立預警、發(fā)現報告處理和懲罰校園欺凌的體系”，有70.9%的學生認同；其次要加強學校管理，有63.7%的學生認同；第三是學校要加強相關教育，教育學生友好互助，有63.8%的學生認同；第四是學校對欺凌事件中違規(guī)學生進行嚴厲處分，有58.8%的學生認同。

　　【相關新聞】

　　思明區(qū)在全市率先成立

　　反校園欺凌志愿服務隊

　　3月末，“法治進校園――反校園欺凌思明在行動”活動在何厝小學啟動，思明區(qū)成立全市首支反校園欺凌志愿服務隊。這支志愿服務隊由檢察官、律師、心理咨詢工作者、教育專家、公安干警、熱心公益人士組成。參與的成員將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組建反校園欺凌精品課程講師團，開發(fā)一系列菜單式課程，到各校開展巡講。

原標題：初中是校園欺凌高發(fā)階段 女孩被欺負一年患輕微抑郁癥

來源：http://news.xmnn.cn/xmnn/2018/05/07/100359605.shtml