被威脅“不給錢就打死你”

　　幼兒園孩子睡夢(mèng)中哭泣

　　浩浩在某國(guó)際學(xué)校上幼兒園，一天放學(xué)回家后，他悶悶不樂(lè)的，還向爸爸要200元。爸爸問(wèn)他要錢做什么，浩浩不回答。半夜，睡夢(mèng)中的浩浩突然大哭，在父母的追問(wèn)下才說(shuō)出實(shí)情。浩浩說(shuō)，在校車上，兩名五年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)他，其中一名男生跟他說(shuō):“明天帶200元交給我，不然我打死你！”另一名女生也拿著礦泉水瓶，指著他說(shuō):“不給錢，我用水潑你！”浩浩因?yàn)楹ε拢瑝?mèng)里都在哭。

　　浩浩媽媽張女士說(shuō)，后來(lái)聽(tīng)其他家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校有些高年級(jí)的學(xué)生曾把低年級(jí)的學(xué)生圍堵在廁所里拳打腳踢。

　　【對(duì)策】

　　金尚中學(xué)

　　開(kāi)展全校問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生還可匿名舉報(bào)

　　近兩年，金尚中學(xué)針對(duì)校園欺凌問(wèn)題，發(fā)起了全校性的問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生可匿名舉報(bào)，并將問(wèn)卷直接交給老師。通過(guò)這種方式，學(xué)校掌握了不少與校園欺凌相關(guān)的信息。該校心理中心主任、高級(jí)心理教師李遠(yuǎn)說(shuō)，學(xué)校根據(jù)舉報(bào)開(kāi)展調(diào)查，一旦核實(shí)情況后，就會(huì)聯(lián)合心理中心、德育處等進(jìn)行處理。

　　除了肉體傷害，很多被欺凌者還面臨著更嚴(yán)重的心理傷害。這種情況下，心理老師要對(duì)被欺凌的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)；對(duì)于一些情節(jié)嚴(yán)重的，德育處也會(huì)采取處罰措施。另外，學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)班主任的資質(zhì)審核和管理能力的培訓(xùn)，提升他們處置校園欺凌事件的能力。

　　李遠(yuǎn)說(shuō)，學(xué)校針對(duì)校園欺凌問(wèn)題采取的做法，效果還是比較顯著的，學(xué)生對(duì)校園欺凌都有了一定的認(rèn)識(shí)。

　　上塘中學(xué)

　　開(kāi)展法制專題教育制訂預(yù)防處理辦法

　　集美上塘中學(xué)除了開(kāi)展主題班會(huì)、專題教育外，還邀請(qǐng)公安、司法等部門進(jìn)校開(kāi)展法制教育，并組織教職工學(xué)習(xí)校園欺凌事件防治的措施和辦法。上月，學(xué)校還制訂了《上塘中學(xué)校園欺凌預(yù)防和處理辦法》，其中規(guī)定，預(yù)防校園欺凌，全員有責(zé)，并對(duì)學(xué)校的保衛(wèi)人員、班主任、科任老師、后勤、心理老師等都做了具體的分工。

　　該校一名老師介紹，學(xué)校還進(jìn)行了排查建檔，通過(guò)與學(xué)生談心、學(xué)生QQ群、家委會(huì)等掌握動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)“險(xiǎn)情”。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)特殊留守兒童的教育管理，并建檔造冊(cè)。對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員等，進(jìn)行細(xì)致排查建檔，并由專人負(fù)責(zé)。

　　翔安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　針對(duì)各年齡段學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展不同形式教育活動(dòng)

　　盡管大部分校園欺凌行為發(fā)生在初中階段，但有的小學(xué)也開(kāi)展了校園欺凌防治工作。翔安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理輔導(dǎo)老師林旭說(shuō)，從2016年起，學(xué)校就根據(jù)不同年齡層的學(xué)生，開(kāi)展了不同形式的教育活動(dòng)。針對(duì)一至三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校精心挑選相關(guān)繪本對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)校老師采用案例與法律相結(jié)合的形式，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園欺凌。此外，學(xué)校還通過(guò)黑板報(bào)、觀影活動(dòng)、國(guó)旗下講話等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解校園欺凌。

　　“校園欺凌發(fā)生的群體是學(xué)生，但也與家長(zhǎng)息息相關(guān)。”林旭指出，部分學(xué)生出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，其實(shí)和家庭教育有很大的關(guān)系。林旭舉了一個(gè)例子，學(xué)校有一名男生與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，總喜歡通過(guò)打架來(lái)解決。他了解后，發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生的家長(zhǎng)平時(shí)就常對(duì)孩子采用“棍棒教育”。

　　“學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)微課以及致家長(zhǎng)的信等形式，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展防治校園欺凌教育。”林旭介紹，學(xué)校為不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)備不同的主題微課，進(jìn)行針對(duì)性的教育。