敢創(chuàng)新
相同片區(qū)學(xué)校結(jié)盟
“學(xué)區(qū)化辦學(xué)”促進(jìn)教育均衡，已有兩個(gè)片區(qū)啟動(dòng)試點(diǎn)
現(xiàn)在教育的很多問題，歸根到底是均衡問題。
海滄推行的“學(xué)區(qū)化辦學(xué)”，就是來解決不同區(qū)域教育的不均衡。也就是說，同一片區(qū)的學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，聯(lián)盟里，有發(fā)展勢頭良好的“龍頭校”，也有相對發(fā)展較慢的“薄弱校”。原來，學(xué)校是各掃門前雪，結(jié)成聯(lián)盟后，開始手拉手做事，譬如說，聯(lián)盟有“六個(gè)統(tǒng)一”:教師配置統(tǒng)一、課程計(jì)劃統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、集體備課統(tǒng)一、質(zhì)量檢測統(tǒng)一、校本培訓(xùn)統(tǒng)一。海滄教育局認(rèn)為，這種統(tǒng)一管理，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源的合理分配。
現(xiàn)在，海滄區(qū)已經(jīng)有兩個(gè)片區(qū)啟動(dòng)學(xué)區(qū)化辦學(xué)試點(diǎn)，不過，對于怎么做，教育局沒有規(guī)定動(dòng)作，不同學(xué)區(qū)可以根據(jù)學(xué)情和生情，采用不同路徑。譬如說，東孚片區(qū)有九所學(xué)校，人稱“S9聯(lián)盟”，人人都是“老大”，每所學(xué)校負(fù)責(zé)自己擅長的項(xiàng)目。
海滄區(qū)教育局透露說，接下去還要啟動(dòng)新陽片區(qū)試點(diǎn)。
從“35計(jì)劃”到“影子校長”
引進(jìn)人才的同時(shí)，創(chuàng)新自主培育人才的模式
在快馬加鞭蓋學(xué)校解決“有學(xué)上”的同時(shí)，海滄已經(jīng)開始為“上好學(xué)”儲備人才——啟動(dòng)中小學(xué)和幼兒園的“青年干部培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)自己“會念經(jīng)的和尚”。
這是海滄教育人才培養(yǎng)的一項(xiàng)新嘗試:隨著海滄和海滄教育發(fā)展越來越好，在努力引進(jìn)人才的同時(shí)，海滄也加快自主培育人才的步伐。用大白話說，在引進(jìn)“會念經(jīng)的外來和尚”同時(shí)，海滄也要培養(yǎng)自己“會念經(jīng)的和尚”，這里有個(gè)背景:隨著各地人才爭奪戰(zhàn)加劇，引進(jìn)優(yōu)秀人才沒有以前那么容易了。
“青年干部培養(yǎng)工程”從全區(qū)選拔出148名、平均年齡不到35歲的教育系統(tǒng)青年干部，人稱“35計(jì)劃”。區(qū)教育局準(zhǔn)備通過三年(2018年8月至2021年7月)的系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓(xùn)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來教育發(fā)展需要的年輕干部隊(duì)伍。
比較特別的是，海滄把“青干工程”交給專業(yè)的人才培育團(tuán)體，譬如說，幼兒園青年干部培養(yǎng)工程是和中國人才研究會教育專委會合作，這也是最近周末，一些上海的“大咖”園長頻繁出現(xiàn)在海滄的原因。據(jù)說，由于請來的老師實(shí)在太厲害了，受訓(xùn)的老師連上個(gè)廁所都舍不得，生怕錯(cuò)過什么；而中小學(xué)的青干工程，則是和東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院聯(lián)合舉辦。
為期三年的培養(yǎng)，還包括跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)員們會被送去上海、深圳等地的學(xué)校，當(dāng)“影子”校長，學(xué)習(xí)這些先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。田云慧說，雖然培育工程才開始不到一年，但一些年輕人已經(jīng)脫胎換骨了。他們成長起來，將是海滄教育未來發(fā)展的強(qiáng)勁力量。
跨越海峽“推門聽課”
已持續(xù)5年，打開兩岸基礎(chǔ)教育交流大門
在全市教育大會召開的第二天，海滄區(qū)教育局拜訪了到廈門訪問的臺灣教育界人士，和他們探討學(xué)前教育、職業(yè)教育等合作。海滄教育的對臺合作，也走出“海滄之路”。
海滄區(qū)教育局副局長徐劍波說，現(xiàn)在回頭看，海滄教育的對臺交流經(jīng)歷了幾個(gè)階段:最初的“1.0時(shí)代”——和大多數(shù)地區(qū)一樣，我們只是去臺灣交流。
不過，海滄并沒有停留在走馬觀花的程度上，他們舉行“同課異構(gòu)”活動(dòng)，即臺灣、上海、廈門老師上同樣內(nèi)容的一節(jié)課，然后，大家來點(diǎn)評，學(xué)習(xí)各自長處，這被認(rèn)為是海滄教育對臺交流的“2.0”時(shí)代。
2015年，海滄又闖入“3.0時(shí)代”，標(biāo)志是:海滄老師推開臺灣學(xué)校教室的門——每年，海滄派出教師，到結(jié)對子的臺灣學(xué)校駐校，聽課、評課甚至給臺灣學(xué)生上課，每次歷時(shí)將近2周。
這應(yīng)該也是兩岸首個(gè)駐校計(jì)劃，被認(rèn)為是兩岸基礎(chǔ)教育的破冰行動(dòng)——這里有個(gè)背景:臺灣老師并不輕易允許外人推門聽課。敢闖的“海仔”不僅走進(jìn)了臺灣學(xué)校，而且，這一跨越海峽的“推門聽課”已經(jīng)持續(xù)5年。
海滄教育局還透露，本月中旬，海滄將舉辦首屆兩岸青少年民樂節(jié)，來自臺灣、北京、廈門、泉州等地的10支一流青少年民樂團(tuán)，將與剛剛榮獲教育部主辦的全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)的海滄“海娃”民樂團(tuán)的孩子們，用民樂對話。
中小學(xué)教師“縣管校聘”
教師不是學(xué)校的人，由教育局在區(qū)域統(tǒng)籌編制、職數(shù)
海滄區(qū)是廈門唯一一個(gè)“福建省首批中小學(xué)教師‘縣管校聘’管理體制改革試點(diǎn)”。所謂縣管校聘，指的是:教師是屬于區(qū)里，而不是學(xué)校的人，教育局在區(qū)域統(tǒng)籌編制、職數(shù)等。
并不是很多人知道縣管校聘的意義所在，它其實(shí)是解決“上好學(xué)”的一個(gè)關(guān)鍵，也就是說，由區(qū)教育局統(tǒng)籌區(qū)里的編制和職數(shù)，而不是以學(xué)校為單位。
這樣做的好處是:編制、職數(shù)都可以在區(qū)里“游動(dòng)”。譬如說，有的農(nóng)村小學(xué)規(guī)模小，按標(biāo)準(zhǔn)沒法配齊配足學(xué)科教師、缺少職數(shù)，而如果是全區(qū)統(tǒng)一，那么，就可以把編制和職數(shù)“游”過去，保障師資的配齊、配強(qiáng)。
會攀登
高標(biāo)準(zhǔn)選擇“合伙人”
和北師大等國內(nèi)師范教育三大巨頭合作辦學(xué)
全市教育大會說，廈門教育要敢于和一流城市競高低，不僅跟先進(jìn)副省級城市比較，更主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒國際一流城市的經(jīng)驗(yàn)，在補(bǔ)齊短板、鞏固提升優(yōu)勢領(lǐng)域的同時(shí)，拓展現(xiàn)代化教育的新領(lǐng)域，闖出廈門教育的新天地。
“海仔”的“敢攀”有兩層含義，不僅指“敢于攀登高峰”，也在于“敢攀高枝”。早在2003年，海滄就和北京師范大學(xué)合作舉辦北京師范大學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校，現(xiàn)在，海滄已經(jīng)湊齊國內(nèi)師范教育的三大巨頭——除了北師大，還有華中師大、東北師大。
與此同時(shí)，廈門一中、外國語學(xué)校等本地名校，也落戶海滄。
一直以來，海滄區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)選擇“合伙人”，為的是在高起點(diǎn)辦學(xué)，縮短學(xué)校成熟期，這從海滄與華中師范大學(xué)合辦的華中師大海滄附中的成長，就可見一斑。合作之前的學(xué)校是農(nóng)村校，八成是外來娃，合作三年后，2018年中考六科總分均值上升近20%，簡單地說，相當(dāng)于每個(gè)孩子都多考了一門課的成績。
請來國內(nèi)外名師
國際級教育改革專家被請到海滄指導(dǎo)
不久前，海滄區(qū)讓全市、甚至全國教師羨慕了一番:請來國際級教育改革專家佐藤學(xué)為教師學(xué)習(xí)共同體指導(dǎo)。
佐藤學(xué)現(xiàn)在是日本“皇族大學(xué)”——學(xué)習(xí)院大學(xué)教授，東京大學(xué)名譽(yù)教授，被認(rèn)為是日本學(xué)校教育最有影響力的人物之一。在中國，佐藤學(xué)因?yàn)槌珜?dǎo)“學(xué)習(xí)共同體”教育改革而備受中國老師推崇。
佐藤學(xué)是海滄教育“敢攀高枝”的一個(gè)體現(xiàn)。海滄區(qū)教育局副局長孫明云說，這幾年的教師培訓(xùn)，我們都注意對標(biāo)先進(jìn)地區(qū)。
朝陽群眾很厲害，其實(shí)，朝陽區(qū)教育也不錯(cuò)，海滄區(qū)曾請來培訓(xùn)朝陽區(qū)教師的外教團(tuán)隊(duì)，來培訓(xùn)教師。除此之外，海滄定期組織教師赴上海、江蘇和浙江等地培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，邀請上海名師到海滄建立名師工作室對海滄的教師培訓(xùn)，到北上廣深培訓(xùn)，都是“家常便飯”，老師的“胃口”越來越刁。
孫明云介紹說，接下去，海滄還要推動(dòng)校長和骨干教師開展境外研修、研訓(xùn)，提高區(qū)域的國際教育能力。
田云慧說，海滄教育今天的成績，是站在前人的肩膀上，我們也要給后人準(zhǔn)備好有力的肩膀。
新聞鏈接
新改擴(kuò)建學(xué)校
將緩解“城區(qū)擠”
海滄區(qū)教育局說，海滄將在生活區(qū)等學(xué)位緊張區(qū)域改擴(kuò)建一批學(xué)校，緩解“城區(qū)擠”。
據(jù)介紹，2019年-2022年，海滄計(jì)劃建成幼兒園項(xiàng)目12個(gè)，新增學(xué)位4680個(gè)；小學(xué)項(xiàng)目12個(gè)，新增學(xué)位15390個(gè)；初中項(xiàng)目5個(gè)，新增學(xué)位9300個(gè)；高中項(xiàng)目2個(gè)，新增學(xué)生宿舍284間。
新陽西中學(xué):
主體即將開工
●地址:位于東孚街道，孚安路和后祥西路交叉口西南側(cè)
●規(guī)模:60個(gè)班級規(guī)模的初中校
●項(xiàng)目進(jìn)展:現(xiàn)場圍護(hù)樁打樁及高壓旋噴樁全部完成，主體施工單位招標(biāo)也已完成，目前正等待施工許可證辦理下來，預(yù)計(jì)主體即將正式開工。
