連思考都是“幸福”的

在公園小學(xué)，所有的教育教學(xué)活動都是圍繞著“幸福”二字。“數(shù)學(xué)周、藝術(shù)節(jié)、愛心義賣……我們可以說是月月有活動，班班有特色”，說起公園小學(xué)的體驗(yàn)式幸福教育，德育主任王玉琴如數(shù)家珍，“通過這些活動，為孩子們搭建展示的平臺，鍛煉他們的綜合素質(zhì)。”

“孩子要塑造良好的品德，不是靠空洞的說教，它最好的載體就是來自于體驗(yàn)性的活動。”在公園小學(xué)吳雅卿校長看來，讓孩子們在活動中實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升個(gè)人道德修養(yǎng)，這是每所學(xué)校的追求?；谛Ｇ楹蛯W(xué)情開展孩子們喜歡的活動，讓每一個(gè)孩子感受到成長的幸福，才能彰顯學(xué)校德育活動的特色！

分管德育工作的莊少蕓副校長，正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)思考如何運(yùn)用統(tǒng)整的思想，把最能體現(xiàn)學(xué)校特色的節(jié)點(diǎn)主題活動進(jìn)行有機(jī)融合。“希望能將家長義工活動、家長資源進(jìn)課堂、家風(fēng)家訓(xùn)等納入家校共育課程，分層級推進(jìn)研學(xué)旅行課程等，努力形成德育工作體系。”

濃厚的

校園閱讀氛圍→

“我們要讓孩子們來選擇，來思考他們喜愛的活動形式。是親筆寫一封信，還是親手種下一棵小樹苗？都讓孩子們來決定！”

眼看四年級的十歲成長禮、

六一節(jié)義賣會等多場活動即將到來

公園小學(xué)的老師們又開始忙碌了

……

感受幸福，分享幸福，創(chuàng)造幸福

 記  者  手  記

如果把幸福作為一種教育目的的話，我們要如何教會孩子們感受幸福、分享幸福、創(chuàng)造幸福？

我所看到的廈門市公園小學(xué)，經(jīng)過多年的教育摸索，已經(jīng)把學(xué)校和課堂打造成孩子們的幸福體驗(yàn)基地。這所老城區(qū)里的小學(xué)校，無疑就是一座大型“幸福制造機(jī)”。

在這里，孩子們自主選擇“幸福課程”，在興趣的熏陶中享受幸福體驗(yàn)；在這里，孩子們堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，收獲酸甜苦辣的“幸福滋味”；在這里，孩子們享受著校園里濃濃的文化氛圍，把每一天當(dāng)成節(jié)日來過，讓幸福環(huán)繞四周……

從這所占地不大的小學(xué)身上，我感受到了，公園小學(xué)把每一名學(xué)生培養(yǎng)成具有幸福能力的人，讓師生感受學(xué)習(xí)和成長的幸福。

如果你問我幸福是什么？請到公園小學(xué)來看一看吧！

來源：思明快報(bào)