走上講臺,老師是兢兢業(yè)業(yè)的傳道授業(yè)解惑者;走出校園,老師們是城市綜合管理的志愿者。每周三下午,老師們戴上小紅帽、穿上紅馬夾,沿校園周邊走上一遭,又當(dāng)上了路長巡查員。這些流動的紅馬夾,遇到路人留下的垃圾,自然地俯身拾起;見到倒伏的共享單車,主動扶正歸位;看到不文明現(xiàn)象,走上前耐心勸導(dǎo)……這就是另一種身體力行的教育方式:文明創(chuàng)建,老師做學(xué)生的榜樣,做家長的榜樣,做社區(qū)的模范!
4月11日下午,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)進行城市綜合管理和文明創(chuàng)建情況調(diào)研。心系未成年人學(xué)習(xí)生活環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)們來到我區(qū)廈門外國語學(xué)校湖里分校和金山小學(xué)校園周邊調(diào)研,了解路長開展情況,督導(dǎo)文明創(chuàng)建工作。
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研外分校路長制開展情況
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研金山小學(xué)路長制開展情況


 
          



