【特別的想法】

　　有學生腦洞大開 要加入動漫元素

　　不過，陶順生說，不要忘記我們實行的是“現(xiàn)代學徒制”。

　　進入民間大師課堂的，不僅有學生，還有集美工業(yè)學校的老師。陶順生說，最終目的是要把民間大師的這些手藝變成課程，讓傳承成為人群的傳承，而不僅是單個傳承人的傳承。

　　這點也得到蔡水況的認同。他端坐著告訴圍在旁邊的學生，過去民間手藝人讓人看不起，一個原因是認為他們沒文化。他認為，在民間工藝走進學校后，可以借助學校的優(yōu)勢彌補理論的不足。

　　他說，過去民間工藝是一代傳一代，不能外傳，但現(xiàn)在不同了，要靠下一代人把這些民間工藝、非遺項目傳承下去，不僅要傳承，還要有創(chuàng)新。這時，他突然說:好了好了，我講的就是這些了！

　　師傅這種結束上課的方式讓年輕學生們愣了一會兒，才各自走開。

　　林同學是選修漆線雕專業(yè)中唯一的男生。這位動漫專業(yè)的年輕學生說，他覺得漆線雕很美，不過，為什么總是要雕些龍啊鳳啊的，而不是雕些好玩的動漫人物？

　　他說，把動漫人物搬進漆線雕，這是他選修漆線雕課的原因。

　　解讀

　　一所工業(yè)學校為何要設傳統(tǒng)工藝傳承基地？

　　對于外界來說，集美工業(yè)學校成立閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地，似乎有點突兀。

　　校長陶順生說，首先還是覺得作為職教人，有傳承傳統(tǒng)文化的責任和擔當。陶順生說，眼看這些原本來自生活、用于生活的傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品，離我們越來越遠，你就會有強烈的使命感:得想辦法把它們留下來，傳下去。

　　一年前，集美工業(yè)學校開始籌辦閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地，將它從一個理念變成現(xiàn)實。陶順生說，黨的十九大提出“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”，使我們更加堅定做這件事的意義。他說，這就是踐行十九大精神的生動實踐。

　　現(xiàn)在看來，雖然身為“工業(yè)”學校，但集美工業(yè)學校成立閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地也是有“地基”的。

　　這要從集美工業(yè)學校的歷史說起。集美工業(yè)學校是一所“年輕的老學校”，它是由集美輕工業(yè)學校和福建化工學校在去年整合而成，原集美輕工業(yè)學校建于1920年，原福建化工學校成立于1958年。

　　蘇榮星說，原來的輕工學校就有開設陶瓷藝術、動漫游戲、服裝工藝與設計等專業(yè)，化工學校則有化學工藝、精細化工等專業(yè)，有工藝實訓基地。

　　陶順生透露，閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地還將建設第二期，繼漆線雕、珠繡和剪紙后，還將引入德化陶瓷、香道和石雕項目。