【特別的想法】
有學生腦洞大開 要加入動漫元素
不過,陶順生說,不要忘記我們實行的是“現(xiàn)代學徒制”。
進入民間大師課堂的,不僅有學生,還有集美工業(yè)學校的老師。陶順生說,最終目的是要把民間大師的這些手藝變成課程,讓傳承成為人群的傳承,而不僅是單個傳承人的傳承。
這點也得到蔡水況的認同。他端坐著告訴圍在旁邊的學生,過去民間手藝人讓人看不起,一個原因是認為他們沒文化。他認為,在民間工藝走進學校后,可以借助學校的優(yōu)勢彌補理論的不足。
他說,過去民間工藝是一代傳一代,不能外傳,但現(xiàn)在不同了,要靠下一代人把這些民間工藝、非遺項目傳承下去,不僅要傳承,還要有創(chuàng)新。這時,他突然說:好了好了,我講的就是這些了!
師傅這種結束上課的方式讓年輕學生們愣了一會兒,才各自走開。
林同學是選修漆線雕專業(yè)中唯一的男生。這位動漫專業(yè)的年輕學生說,他覺得漆線雕很美,不過,為什么總是要雕些龍啊鳳啊的,而不是雕些好玩的動漫人物?
他說,把動漫人物搬進漆線雕,這是他選修漆線雕課的原因。
解讀
一所工業(yè)學校為何要設傳統(tǒng)工藝傳承基地?
對于外界來說,集美工業(yè)學校成立閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地,似乎有點突兀。
校長陶順生說,首先還是覺得作為職教人,有傳承傳統(tǒng)文化的責任和擔當。陶順生說,眼看這些原本來自生活、用于生活的傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品,離我們越來越遠,你就會有強烈的使命感:得想辦法把它們留下來,傳下去。
一年前,集美工業(yè)學校開始籌辦閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地,將它從一個理念變成現(xiàn)實。陶順生說,黨的十九大提出“堅定文化自信,推動社會主義文化繁榮興盛”,使我們更加堅定做這件事的意義。他說,這就是踐行十九大精神的生動實踐。
現(xiàn)在看來,雖然身為“工業(yè)”學校,但集美工業(yè)學校成立閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地也是有“地基”的。
這要從集美工業(yè)學校的歷史說起。集美工業(yè)學校是一所“年輕的老學校”,它是由集美輕工業(yè)學校和福建化工學校在去年整合而成,原集美輕工業(yè)學校建于1920年,原福建化工學校成立于1958年。
蘇榮星說,原來的輕工學校就有開設陶瓷藝術、動漫游戲、服裝工藝與設計等專業(yè),化工學校則有化學工藝、精細化工等專業(yè),有工藝實訓基地。
陶順生透露,閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地還將建設第二期,繼漆線雕、珠繡和剪紙后,還將引入德化陶瓷、香道和石雕項目。


 
          



