思政課的根本在于樹立信仰
中國(guó)青年網(wǎng)：思政課在大學(xué)生中存在著一定的刻板印象，思政課改革在各個(gè)學(xué)校都是一塊“硬骨頭”。你認(rèn)為應(yīng)該如何改？
王衡：的確，大學(xué)生，乃至整個(gè)社會(huì)上對(duì)思政課的看法存在一些因?yàn)椴涣私舛鴮?dǎo)致的偏見。
現(xiàn)在有一種現(xiàn)象，有些高校的思政課改革做得偏向娛樂化，試圖用一些“90后”“00后”的語言感覺跟他們很親近，還有的“網(wǎng)紅”教師自己做直播，要在輿論場(chǎng)里面爭(zhēng)流量。這其中不乏好的嘗試，但基本前提是不能淡化教材體系本身要傳達(dá)的內(nèi)容。如果一味用感官的刺激去講思想性的東西，看著很熱鬧，但是不能給學(xué)生留下“干貨”，那么這種改革可能就走偏了。
我們的優(yōu)勢(shì)其實(shí)在于課堂教學(xué)，教師在課堂面對(duì)面交流，通過語調(diào)、語速、口音的變化會(huì)形成一個(gè)“場(chǎng)”去感染學(xué)生。這才是我們的主渠道。所以我覺得講好思政課最重要的就是把教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化要強(qiáng)調(diào)的是“內(nèi)容為王”，重點(diǎn)還是在內(nèi)容這個(gè)環(huán)節(jié)去改革，而不是在形式和方法上。
任教兩年來，王衡的課堂學(xué)生反饋“零差評(píng)”。今年，他所帶的120人的班級(jí)為他打出99.57的高分。采訪者供圖
中國(guó)青年網(wǎng)：你的課在學(xué)生評(píng)價(jià)中得分99.57，如何給青年人講好思政課？
王衡：我給自己每堂課提出的要求是至少要做到三點(diǎn)。
首先我給學(xué)生的信息量非常大，就是密集的知識(shí)。這一點(diǎn)保證上課講的內(nèi)容比較連貫，假如知識(shí)稀疏，學(xué)生容易走神。
第二個(gè)層次就是理論層次。我在備課的時(shí)候會(huì)找一條理論的線索，知識(shí)串起來就像是珍珠項(xiàng)鏈一樣。舉個(gè)例子，比如講怎么樣處理政府跟市場(chǎng)關(guān)系的問題，我給他們的知識(shí)點(diǎn)就是歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的論斷、每個(gè)年代的政策，最后這個(gè)串的線索就是馬克思主義中國(guó)化。
第三個(gè)層次就是在這前兩個(gè)層次的基礎(chǔ)上，到信仰這個(gè)層次。其實(shí)思政課最終的目的還是要幫助學(xué)生鞏固對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰。思政課的根本就是立德樹人，教給學(xué)生的是三觀，他會(huì)潛移默化地受益終身。
