9月6日拍攝的北極鎮(zhèn)中心學(xué)校（無人機(jī)照片）。
1997年，老家在山東的馬建國大學(xué)畢業(yè)后，從山東來到黑龍江漠河成為一名鄉(xiāng)村教師，一轉(zhuǎn)眼，就是20多年。
初到北極村時，學(xué)校辦學(xué)條件艱苦。由于師資不夠，教師兼授不同科目是學(xué)校里的常態(tài)。語文、數(shù)學(xué)、物理、生物、歷史、地理……多年來，學(xué)校缺啥老師，馬建國就教啥。20多年來，馬建國堅持陪伴在學(xué)生身邊。在他心里，學(xué)習(xí)底子弱的孩子更需要老師的指導(dǎo)。
長期扎根北疆教學(xué)一線，馬建國榮獲“全國優(yōu)秀教師”等稱號。 在他的倡議下，學(xué)校借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，探索符合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式，開展了豐富多彩的社團(tuán)文體活動。“希望更多的人投身到教育事業(yè)中，為邊疆的孩子撐起更好的未來。”馬建國說。
來源：新華網(wǎng) 新華社記者 謝劍飛 攝
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臺海網(wǎng)9月10日訊（海峽導(dǎo)報記者 梁靜 通訊員 熊杰 傅春榕）立人先立德，樹人先樹品。 授業(yè)解惑時，堅守在教育工作崗位上的老師們時刻不忘德育。他們從細(xì)節(jié)入手，把校規(guī)編成朗朗上口的童謠；將習(xí)慣養(yǎng)成融入校園生活的每個環(huán)節(jié)；把親手折疊的許愿星化作對孩子最美好的祝福……他...
