天天學(xué)習(xí) 1969年1月，不滿16歲的習(xí)近平來到陜北梁家河村插隊(duì)，在這里度過了七年知青歲月。在村民們印象中，習(xí)近平當(dāng)年住過的窯洞里，炕沿上、鋪蓋上、枕頭邊上，全都是書。
“現(xiàn)在回憶起來，近平他們住的那個(gè)窯洞特別溫暖，也特別神奇，就像是知識的寶庫。”和習(xí)近平一起勞動、生活過的村民武暉回憶。
那時(shí)候，武暉很想看看那些書里寫的都是什么，但一開始不敢多翻。倒是習(xí)近平首先開口，喊著武暉小名說：“鐵鎖，你喜歡看什么書，就拿去看。”遇到不懂的，武暉就問習(xí)近平，“無論問什么，近平都很耐心地教給我”。
科普讀物《十萬個(gè)為什么》、史書《三國志》、高爾基的《母親》、肖洛霍夫的《靜靜的頓河》……武暉對知識的渴望觸動了習(xí)近平，他琢磨著做點(diǎn)什么，幫鄉(xiāng)親們學(xué)點(diǎn)文化。
△梁家河村知青舊址外景（2015年2月13日攝）
一天，大隊(duì)黨支部開會，習(xí)近平正式提議：“咱們村，像武暉這樣想學(xué)習(xí)的人可多呢。年輕人如果不識字、不學(xué)習(xí)，以后是沒有出路的。我辦一個(gè)掃盲班，把大家組織起來學(xué)習(xí)吧！”
當(dāng)時(shí)村里人大多數(shù)不識字，這個(gè)提議得到了擁護(hù)，掃盲班很快就辦起來了。習(xí)近平跟大家約定，晚飯后和下雨不出工的時(shí)候，就是掃盲班的上課時(shí)間。
《習(xí)近平扶貧故事》一書記錄了當(dāng)時(shí)的教學(xué)細(xì)節(jié)：沒有教學(xué)工具，習(xí)近平就自己抄寫漢字卡片。一二三四、東南西北、前后左右、男女老少……從最簡單、最常用、最基礎(chǔ)的漢字教起，等大家有了一些底子，他再教稍微復(fù)雜點(diǎn)的字。除了教大家識字，習(xí)近平還給鄉(xiāng)親們說古今。家事國事天下事，他講得深入淺出，大家聽得輕松愉快。
幾十年后，村民張衛(wèi)龐還記得當(dāng)年的學(xué)習(xí)感受：“我最愛聽近平講故事，我是個(gè)大老粗，啥都不懂，也沒看過啥書，就會瞪著眼睛聽他講，一聽就是大半晌，當(dāng)時(shí)就覺得他講的故事太有意思啦！”
“在當(dāng)時(shí)，與周圍的其他村相比，梁家河的村民文化素質(zhì)要高一些，識字的人也要多很多。”村民王憲平回憶。
△廣西融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)中心校的孩子們在合影（2019年3月14日攝）
