支教老師分期付款買(mǎi)下單反相機(jī) 記錄學(xué)生成長(zhǎng) 展示無(wú)限活力
他們給山區(qū)學(xué)生拍的創(chuàng)意照 亮了！
一名學(xué)生用自己的雙手托舉地球；一個(gè)女生坐在蘋(píng)果樹(shù)下，不知在思考什么……這些有趣的照片近日引發(fā)網(wǎng)友熱議。北京青年報(bào)記者了解到，這些照片是廣西百色一所中心小學(xué)的支教老師為孩子們拍攝的。拍攝者張老師表示，自己支教時(shí)一直用單反相機(jī)為孩子們拍照片，希望為他們的成長(zhǎng)做一個(gè)記錄，這次拍攝粉筆創(chuàng)意照也是希望展現(xiàn)山區(qū)學(xué)生的活力。該校校長(zhǎng)告訴北青報(bào)記者，支教老師拍攝的這些創(chuàng)意照片展現(xiàn)了每個(gè)孩子的個(gè)性和夢(mèng)想，會(huì)鼓勵(lì)孩子們未來(lái)勇敢地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
支教老師買(mǎi)單反相機(jī)
在山區(qū)小學(xué)拍“大片”
這組由支教老師為學(xué)生拍攝的“大片”，很難不引起關(guān)注，因?yàn)楹⒆觽兊奶煺?、趣味和想象，只需看一眼，就徑直通過(guò)雙眸直抵內(nèi)心。照片中，地面被畫(huà)上了不同的圖案，一個(gè)個(gè)小學(xué)生躺在粉筆繪制的畫(huà)面上擺造型：一個(gè)學(xué)生畫(huà)了一個(gè)地球后，躺在地上做出托舉的動(dòng)作，仿佛真的舉起了地球；一位女生畫(huà)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)大蘋(píng)果正從樹(shù)上掉下來(lái)，正好砸在女孩腦袋上，發(fā)出“咚”的聲音；還有男生在地上畫(huà)出一片筋斗云，手里拿根棍子躺在地上，做出像孫悟空那樣騰云駕霧的樣子……
北青報(bào)記者8日聯(lián)系到照片的拍攝者之一張老師。她告訴北青報(bào)記者，照片中的孩子們是她2016年到2018年間在廣西百色一個(gè)山區(qū)寄宿制小學(xué)支教時(shí)教過(guò)的學(xué)生，這些學(xué)生中不少都是留守兒童。今年6月份，張老師回到這個(gè)小學(xué)去看望她教過(guò)的學(xué)生時(shí)，順便為孩子們拍下了這組創(chuàng)意照片。
北青報(bào)記者從支教組織者處了解到，除了粉筆畫(huà)創(chuàng)意照，張老師和一起支教的同伴從2016年開(kāi)始，就自己購(gòu)買(mǎi)了單反相機(jī)，為孩子們拍攝“大片”，其中不少孩子拍照時(shí)才第一次認(rèn)識(shí)單反相機(jī)。
不過(guò)，他們?cè)阽R頭前并不拘謹(jǐn)，反而充滿(mǎn)了表現(xiàn)欲：有的孩子雙手抱著頭，做出大笑的表情；有的學(xué)生雙臂抱在胸前，做出一副小大人的模樣；還有的學(xué)生擺出格斗動(dòng)作，但臉上露出難以掩飾的笑容。
有網(wǎng)友評(píng)論稱(chēng)，雖然這些孩子并沒(méi)有化妝，穿的衣服也不時(shí)尚，上面還有些污漬，但從他們的眼神中能看出對(duì)于世界的渴望，從他們的創(chuàng)意畫(huà)作里也能看出每個(gè)人都有對(duì)未來(lái)的期待。
兩年拍下幾千張照片
借創(chuàng)意照破刻板印象
張老師和同伴是從2016年開(kāi)始到這所山區(qū)小學(xué)支教的，并在此度過(guò)了兩年時(shí)光。初到這所小學(xué)時(shí)，張老師還剛剛從廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，算是個(gè)“窮學(xué)生”，于是她用分期付款的方式，購(gòu)買(mǎi)了一部單反相機(jī)。
張老師告訴北青報(bào)記者，她到學(xué)校的時(shí)候，一起支教的3個(gè)人中只有一個(gè)隊(duì)友有單反相機(jī)。沒(méi)多久，她就發(fā)現(xiàn)經(jīng)常要借用隊(duì)友的相機(jī)，于是剩下兩個(gè)人也都買(mǎi)了相機(jī)，專(zhuān)門(mén)用于記錄孩子們的成長(zhǎng)。兩年中，她和同伴們?yōu)楹⒆觽兣南铝藥浊堈掌?/p>
張老師支教的小學(xué)被群山包圍，教學(xué)樓前建有一條整齊的塑膠跑道。校長(zhǎng)黃中告訴北青報(bào)記者，這所學(xué)校距離百色市區(qū)有70多公里，距離縣城也有40多公里，因?yàn)槎际巧铰?，開(kāi)車(chē)也要走至少一小時(shí)。
由于是寄宿制學(xué)校，張老師除了作為語(yǔ)文老師和班主任，負(fù)責(zé)孩子們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心孩子們每天的生活。不少學(xué)生都是留守兒童，有一次，張老師問(wèn)一個(gè)女生想不想爸爸媽媽?zhuān)卮鹫f(shuō)想他們。張老師再問(wèn)這個(gè)女生還會(huì)在夜里睡覺(jué)時(shí)哭嗎，女生卻表示不會(huì)了。就這樣一天天，張老師將有關(guān)孩子們的故事用照片記錄下來(lái)。
張老師說(shuō)，2018年兩年的支教期結(jié)束時(shí)，她和同伴決定為每個(gè)孩子拍一張肖像照，也就是后來(lái)打動(dòng)了不少網(wǎng)友的“大片”。當(dāng)時(shí)，同伴先給孩子們看了一些明星肖像照，提供了一些擺造型的啟發(fā)。一部分孩子會(huì)模仿明星的動(dòng)作，但另一部分孩子在原有的姿勢(shì)上再創(chuàng)作，擺出了自己的姿勢(shì)。張老師說(shuō)，無(wú)論姿勢(shì)如何，每個(gè)孩子都在拍照時(shí)表現(xiàn)出了自己的氣質(zhì)，這一點(diǎn)也給她留下了非常深刻的印象。
今年6月份，她再次回到學(xué)校，和同學(xué)們一起拍攝了粉筆畫(huà)的創(chuàng)意照。張老師說(shuō)，這些粉筆畫(huà)是孩子們提出想要的場(chǎng)景后，自己和孩子們一起創(chuàng)作出來(lái)的，“這些照片一方面是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)好玩的記錄，另一方面也是希望打破外界對(duì)于山區(qū)里的孩子的刻板印象。你從他們的表情里，看不出誰(shuí)是安靜的，誰(shuí)是比較調(diào)皮的，每個(gè)人都融入到力量四射的這個(gè)背景里，顯得很有活力。”
