導(dǎo)讀：7月26日，教育部發(fā)文，學(xué)位授予單位不再招收第二學(xué)士學(xué)位生。這卻讓不少網(wǎng)友擔(dān)心起來......
7月26日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》，對(duì)學(xué)士學(xué)位授權(quán)授予、學(xué)士學(xué)位管理等作出進(jìn)一步規(guī)范。
為分類推動(dòng)復(fù)合型人才培養(yǎng)，文件提出設(shè)置輔修學(xué)士學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位、聯(lián)合學(xué)士學(xué)位三種學(xué)士學(xué)位類型。
對(duì)于全日制學(xué)生在本校自主選擇讀多個(gè)學(xué)位的，可以采取輔修學(xué)士學(xué)位方式。輔修學(xué)士學(xué)位應(yīng)與主修學(xué)士學(xué)位歸屬不同的本科專業(yè)大類，對(duì)沒有取得主修學(xué)士學(xué)位的不得授予輔修學(xué)士學(xué)位；
對(duì)于學(xué)校主導(dǎo)開展的復(fù)合型人才培養(yǎng)，可以采取雙學(xué)士學(xué)位方式，對(duì)招生、培養(yǎng)、畢業(yè)等進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，由省級(jí)學(xué)位委員會(huì)審批；
對(duì)于校際之間正式開展的復(fù)合型人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，可以采取聯(lián)合學(xué)士學(xué)位方式。學(xué)位證書由本科生招生入學(xué)時(shí)學(xué)籍所在的學(xué)士學(xué)位授予單位頒發(fā)；
同時(shí)，為確保學(xué)位證書的權(quán)威性，對(duì)于獲得多個(gè)學(xué)士學(xué)位的都只發(fā)一個(gè)證書，所獲各類學(xué)位情況在證書上予以注明。
附則還提到“自本辦法實(shí)施之日起，學(xué)位授予單位不再招收第二學(xué)士學(xué)位生”。
為做好工作銜接，保證平穩(wěn)過渡，將設(shè)置三年過渡期。過渡期期間，高校按原有政策執(zhí)行，有條件的高?？梢园础掇k法》執(zhí)行；過渡期結(jié)束后，2022年所有高校按《辦法》執(zhí)行。
消息一出，話題#高校第二學(xué)士學(xué)位不再招生#很快引發(fā)熱議：
不少網(wǎng)友分享自己的雙學(xué)位的經(jīng)歷：
