周末侃
自殺博士死于“不懂事”？
早些年微博上有個(gè)挺火的賬號，叫“亞洲善待博士組織”，一聽名字就知道不正經(jīng)。我當(dāng)年沒少窺屏，博士們?nèi)銎饗蓙恚彩菨L滾泥石流。念到博士的學(xué)霸自嘲是“弱勢群體”，明火執(zhí)仗地呼喚“善待”，是不是矯情透了？
如人飲水，冷暖自知。如果你身邊有在讀博士朋友，試試拋去兩個(gè)問題。問題一，什么時(shí)候能畢業(yè)？問題二，你的發(fā)際線還好嗎？兩個(gè)問題下來，如果你們的友誼沒有遭受挑戰(zhàn)，算我輸。
如果僅僅是學(xué)業(yè)壓力的事，確實(shí)大可不必那么矯情?？墒侨绻錾狭瞬涣紝?dǎo)師呢？
西安交大在讀博士楊寶德自殺了。他生前遭到了導(dǎo)師的奴役和精神壓迫，他死后被“大V”罵矯情，“太把自己當(dāng)回事”。導(dǎo)師到底要負(fù)多大責(zé)任不說，自殺是真的，導(dǎo)師的壓迫也是真的，學(xué)校已經(jīng)停了她的招生資格。跳出來指責(zé)受害者，你的良心不會痛么？六六老師，你說是不是？
依六六的邏輯，伺候老師也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)的是“做人的道理”。買個(gè)菜打掃個(gè)衛(wèi)生就屈死了，是不是太自視甚高了點(diǎn)？言下之意，這娃太不懂事了。
周某教了哪些“做人的道理”呢？作為博士生，楊寶德的“義務(wù)”包括陪導(dǎo)師逛超市、陪導(dǎo)師吃飯、幫導(dǎo)師家裝窗簾等等，還要接受導(dǎo)師“無微不至的關(guān)懷和教導(dǎo)”：你怎么能睡午覺呢？大白天的怎么可以學(xué)英語不做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？你女朋友和你不配，你?yīng)該和那誰誰在一起。要是學(xué)生默默無視她的喋喋不休，對不起，怨念會如潮水一般襲來，“老師把心掏出來給你們，可是為什么有些人就不懂呢？”
小伙伴們都驚呆了。敢情瓊瑤奶奶好久沒塑造“無情無恥無理取鬧”的形象了，有人便忍不住提供活體素材。話說，面對無理取鬧的導(dǎo)師，楊寶德選擇的恰恰是“懂事”，他幾乎都在忍，還勸那些鼓勵他反抗的同門不要計(jì)較?？蓪λ?ldquo;懂事”，導(dǎo)師的回應(yīng)卻是變本加厲。
他唯一“不懂事”之處，大概就是打心眼里厭惡導(dǎo)師的作為，沒有如六六們所愿患上斯德哥爾摩綜合征，從導(dǎo)師不合理的要求里領(lǐng)悟出“做人的道理”。
按說這么奇葩的導(dǎo)師沒有任何普遍性，但周某的“事跡”被公之于眾之后，博士們紛紛坐不住了。隨手翻翻知乎和微博，博士們痛斥導(dǎo)師的帖子高高壘起，內(nèi)容包括但不僅限于給老師免費(fèi)干私活、“勞動力入股”老師開的公司、替老師跑腿拿快遞貼發(fā)票，還有個(gè)別“好用”的學(xué)生，因?yàn)?ldquo;好用”，被老師變著法子延期畢業(yè)的。同學(xué)們很激動，就差發(fā)起另一個(gè)主題的“Metoo”運(yùn)動了?？赐曛?，我對“善待博士組織”之類的存在，又多了一份同情之理解。
病態(tài)的導(dǎo)師不常有，可病態(tài)的師生關(guān)系卻遠(yuǎn)不是個(gè)案。學(xué)生們深受其擾，卻敢怒不敢言，被迫久病成醫(yī)，貢獻(xiàn)出不少“應(yīng)對方案”。我總結(jié)了一下，大致分兩類。一類是自我療愈，比如養(yǎng)個(gè)寵物，召喚“內(nèi)心的平靜”渡過難關(guān)。另一類比較“邪門”，而且恐怕一般人也不敢輕易嘗試，中心思想是讓老師意識到學(xué)生“不是吃素的”，比如偽裝出暴力傾向，故意燒壞試管、虐殺實(shí)驗(yàn)室的小白鼠什么的。
這些叫人心疼、甚至讓人啼笑皆非的招數(shù)，本質(zhì)上都是雞湯。它們是無奈的妥協(xié)。六六的言論本質(zhì)上也是雞湯，而且是最毒的一種，自我意識清醒的博士不會掉進(jìn)這種坑，但它卻是造成博士們的無奈的社會基礎(chǔ)。無良導(dǎo)師們覺得一切都是理所當(dāng)然的，就像無良的老板也會覺得讓實(shí)習(xí)生拿外賣天經(jīng)地義，拿外賣也是教你做人呢。在這種為惡而不自知的氛圍里，是非和規(guī)矩都很難作數(shù)。反倒是導(dǎo)師分分鐘給你穿小鞋的權(quán)力，以及所謂“師者恩情”的挾持，會讓反抗的拳頭還沒打出去，就落到了棉花上。深受其害者只能拿雞湯當(dāng)補(bǔ)藥，用貌似“成年人”、貌似“明智”的方式，在不公平的環(huán)境里忍耐和茍且。
楊寶德究竟是不是導(dǎo)師“逼死”的，這可能很難掰扯清楚。但這絲毫不能消解事件的悲劇性。楊寶德把博士學(xué)位視為改變命運(yùn)的唯一途徑，幾乎找不到退路，天生“學(xué)不會拒絕”，也學(xué)不會圓潤地妥協(xié)。他在病態(tài)的師生關(guān)系里，找不到平衡自洽的途徑。他的遭遇，逼迫人們直視習(xí)以為常的不公。
象牙塔里的惡，往往都很隱蔽，不論是性騷擾，還是主仆一般的師生關(guān)系。該動真格了，別“懂事”地讓一切都隨著爭議事件過去。“過去的事如果就讓它過去，將來只會越來越糟。”
來源：http://www.chinanews.com/sh/2018/01-21/8429309.shtml
