近一半的中小學(xué)生參與過(guò)校外教育

　　調(diào)查顯示，中小學(xué)階段學(xué)生的校外教育總體參與率為47.2%，參與校外教育的學(xué)生平均費(fèi)用約為5616元。根據(jù)各學(xué)段在校生的規(guī)模估計(jì)，全國(guó)校外教育行業(yè)總體規(guī)模達(dá)到4580多億元。在小學(xué)階段，學(xué)科類和興趣類校外教育占家庭校外支出的86.9%，初中階段占81.3%，普高階段占87.3%?？梢哉f(shuō)家庭很大一部分校外支出都投入在了校外教育上面。

　　就學(xué)科類校外教育來(lái)看，全國(guó)中小學(xué)生學(xué)科類校外教育參與率為37.8%，其中農(nóng)村為21.8%，城鎮(zhèn)為44.8%。分省份來(lái)看，參與率最高的地區(qū)超過(guò)60%，而最低的地區(qū)不到20%。上學(xué)期間每周平均參加5.4小時(shí)，時(shí)間最長(zhǎng)的省份超過(guò)每周7小時(shí)，時(shí)間最短的省份每周低于3小時(shí)。暑假期間每周平均參加14.8小時(shí)，時(shí)間最長(zhǎng)的省份超過(guò)每周25小時(shí)，最低的每周低于10小時(shí)。雖然平時(shí)農(nóng)村和城鎮(zhèn)的差異不大，但是暑假期間，農(nóng)村地區(qū)參與學(xué)科類校外教育的時(shí)間平均為19.7小時(shí)，高于城鎮(zhèn)地區(qū)的13.7小時(shí)。

　　就參與學(xué)科類校外教育的費(fèi)用來(lái)看，全國(guó)中小學(xué)生平均為5021元。小學(xué)階段費(fèi)用為4139元，初中為5426元，高中為6288元。農(nóng)村費(fèi)用為1580元，城鎮(zhèn)為5762元。就興趣類校外教育來(lái)看，全國(guó)中小學(xué)生興趣類校外教育參與率為21.7%；農(nóng)村為5.4%，城鎮(zhèn)為29%。分省份來(lái)看，參與率最高的地區(qū)接近50%，最低的地區(qū)低于10%。上學(xué)期間每周平均參加3.5小時(shí)，暑假期間平均每周參加7.4小時(shí)。參與興趣類校外教育的學(xué)生平均費(fèi)用約為3554元，農(nóng)村為1692元，城鎮(zhèn)為3694元。

　　無(wú)論是從參與率、參與時(shí)間還是費(fèi)用，都可以看出家庭在選擇校外教育方面，主要以學(xué)科和應(yīng)試為主。此外，從家庭背景來(lái)看，不管是學(xué)科補(bǔ)習(xí)還是興趣班，隨著家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，參與率均不斷提高。同樣，隨著父母學(xué)歷的提高，校外教育參與率也在提高。

　　家庭背景不同導(dǎo)致校內(nèi)外享受到的教育機(jī)會(huì)和教育資源開(kāi)始分化

　　隨著免費(fèi)義務(wù)教育的普及，家庭在教育系統(tǒng)內(nèi)部的支出，尤其是公立教育系統(tǒng)內(nèi)部的支出開(kāi)始減少并趨同。然而，這并不意味著不同家庭在子女教育投入上的趨同。收入差距越大，不同收入水平的家庭對(duì)教育需求的差異就越大。

　　當(dāng)公立教育系統(tǒng)的質(zhì)量無(wú)法達(dá)到預(yù)期的時(shí)候，一部分收入較高的家庭會(huì)轉(zhuǎn)而到私人教育市場(chǎng)上尋求更高質(zhì)量的教育資源；另一方面，當(dāng)免費(fèi)政策實(shí)施之后，公立學(xué)校更加偏向于提供標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的教育，導(dǎo)致一些家庭對(duì)教育的差異化需求無(wú)法在公立教育系統(tǒng)內(nèi)部得到滿足。如果當(dāng)?shù)氐乃搅W(xué)校較為發(fā)達(dá)，這一部分家庭很可能轉(zhuǎn)而選擇將子女送到私立學(xué)校就讀，從而導(dǎo)致公立學(xué)校與私立學(xué)校服務(wù)人群的日漸分化。如果可選擇的私立學(xué)校有限，這些家庭也有可能選擇將子女送到課外補(bǔ)習(xí)班，從而導(dǎo)致不同家庭在學(xué)校教育之外獲得的市場(chǎng)教育資源的分化。

　　不同家庭背景的學(xué)生在校內(nèi)和校外享受到的教育機(jī)會(huì)和教育資源開(kāi)始分化，由此造成新的教育資源配置的不均衡。市場(chǎng)化的教育提供者是否對(duì)傳統(tǒng)的體制內(nèi)學(xué)校產(chǎn)生影響？這又會(huì)給學(xué)生和家庭帶來(lái)什么樣的影響？

　　(作者為北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所博士后)

原標(biāo)題：中國(guó)家庭教育支出有多少？調(diào)查顯示收入影響教育需求

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