中新網(wǎng)9月25日電 近日，首屆 HOPE 卓越教師大會在廣東東莞召開，大會由北京師范大學教育學部教育技術(shù)學院主辦、洋蔥數(shù)學協(xié)辦、廣東小牛津教育集團承辦。本屆大會以“區(qū)域信息化教學發(fā)展和教育科技融合”為主題，集中展示了一批優(yōu)秀公立學校教師的教學創(chuàng)新成果，評選了一批將科技融入日常教學并取得成果的卓越教師。大會歷時 3 天，共有 203 名來自全國 27 個省市包括港臺地區(qū)的數(shù)學教師、校長和教研員參加。通過演講、觀課、議課和工作坊等形式，教師們圍繞著科技與教育融合進行了一次深入交流。
在開幕式上，教育部教育管理信息中心主任羅志剛表示，教育信息化可以幫助教師更好地完成教學任務(wù)和目標，但這并不意味著教師會更“輕松”，反而是對教師的學科知識素養(yǎng)和信息化能力有更高的要求。HOPE 卓越教師大會既是教育信息化成果的一次展示，也是教師們一次絕佳的學習交流機會。
中國科學院張景中院士指出，教師并不應(yīng)該只做“教學法加工”的工作。學科知識素養(yǎng)提升才是成為卓越教師的基本。在此基礎(chǔ)上，有能力的老師應(yīng)該通過信息化教學工具探索學科創(chuàng)新，解決數(shù)學教育中尚且存在的問題。人民教育出版社中學數(shù)學編輯室主任李海東也在同一層面指出，基礎(chǔ)教育的目標不但是“教書”更應(yīng)是“育人”。學科育人要發(fā)掘內(nèi)在教育價值，通過利用數(shù)學的抽象性著重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
在談到如何幫助老師通過信息化技術(shù)從“教學”走向“教育”的問題時，洋蔥數(shù)學聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO楊臨風表示，由于教育的特殊性，即便是在人工智能時代，機器也無法替代教師進行學科創(chuàng)新與育人。智能教育產(chǎn)品可以幫助教師從大量重復(fù)性說教工作中解放出來，使得教師能夠騰出精力進行創(chuàng)新和更多關(guān)注學生核心素養(yǎng)、情感需求、身心成長。
此次參會的卓越教師代表們正是因為擅于運用信息化產(chǎn)品進行教學，不但提高了教學效率、教學趣味性和教學質(zhì)量，最重要的是相比普通教師更加關(guān)注學生的核心素養(yǎng)培育。此外，來自北京師范大學李玉順副教授、香港的夏志雄、臺灣的張輝誠、劉繼文等優(yōu)秀教師也分享了全方位運用信息化技術(shù)的教學方法。
大會上還展示了洋蔥數(shù)學與51學霸合作帶來的 VR(虛擬現(xiàn)實)沉浸體驗式物理課程，探索以虛擬現(xiàn)實技術(shù)和可穿戴設(shè)備，模擬現(xiàn)實教學無法實現(xiàn)的物理環(huán)境，讓學生通過互動與體驗學習知識。
在此次大會的另一重磅環(huán)節(jié)則集中展示了 20 余節(jié)教學公開課與工作坊，參會教師結(jié)合自身所在區(qū)域與學校情況，選聽適合自己日常教學場景的課程，從而可以即時掌握適合本校學生的新型教學方法。
來自北京人大附中西山學校的高級教師郝祥使用洋蔥數(shù)學進行“正方體的展開與折疊”翻轉(zhuǎn)課堂教學演示。據(jù)郝老師的介紹，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)軟件教學的效果是采用傳統(tǒng)教學法所不能比擬的，課堂上可以呈現(xiàn)諸多模型演示效果幫助學生理解和掌握知識。河南鄭州市第八中學的宋冬云老師，則展示了通過洋蔥數(shù)學實行翻轉(zhuǎn)課堂、學生預(yù)習新知的基礎(chǔ)上，如何引導學生進行深層次的討論與學習。
東莞道明外國語學校申曉帆老師，通過“布魯姆教學法”提問和課堂站立辯論的方式，讓學生更好地理解和掌握“全等三角形”的概念和性質(zhì)。云南昆明長城中學甫學龍老師在課堂上通過洋蔥數(shù)學視頻導學、分層訓練的方式，讓不同基礎(chǔ)的學生都能收獲最大化。這些“卓越教師”都在課堂中非常靈活地運用了信息化教學產(chǎn)品，但又不為了信息化而信息化，而是注重于教學質(zhì)量的提高。
教育的發(fā)展離不開教育者的不斷進化，而教育者并不止教師這一個角色，教學創(chuàng)新也從來不是老師一個人的事情。本屆 HOPE 卓越教師大會的舉辦為教師提供了一個先進教學方法展示和互助交流的平臺，也產(chǎn)生了利用智能教育手段提高教學質(zhì)量的諸多優(yōu)秀案例，受到了參會教師們的一致好評，這對教師職業(yè)業(yè)素養(yǎng)提升和區(qū)域信息化教學發(fā)展都具有重要意義。
（原標題：首屆HOPE卓越教師大會召開 展示交流先進教學方法）
來源：http://www.chinanews.com/gn/2017/09-25/8339457.shtml
