家庭收入低下成鴻溝

　　父母為什么不把留守兒童帶在身邊？

　　西南大學(xué)農(nóng)村發(fā)展研究所研究員秦啟文認(rèn)為：一方面，勞動(dòng)力流入地區(qū)對(duì)外來務(wù)工人員及隨遷子女的接受程度不夠。另一方面，外來務(wù)工人員的收入普遍不高，無法維持子女在城市上學(xué)和生活的開支。

　　小君的媽媽告訴記者，她拿的是計(jì)件工資，每天的收入在20到30元不等。丈夫在萬州做建筑工，月收入極不穩(wěn)定，在二千到四千元之間浮動(dòng)。暑假從沒帶小君去他爸爸那玩，一是開支過大，二是那邊工地也不允許。

　　而重慶主城區(qū)的鄭女士告訴記者，她的兒子今年讀五年級(jí)，一年的開銷在四萬元左右，其中較大的支出是購買電子產(chǎn)品和報(bào)興趣培訓(xùn)班。

　　“爸爸，記得你走的時(shí)候我才上三年級(jí)，現(xiàn)在我以(已)上了五年級(jí)。你什么時(shí)候回來？我很想你，每天做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見你和媽媽。今年過年你回來嗎？回來一定給我?guī)б粋€(gè)可以拍照的手機(jī)……”響水鎮(zhèn)小學(xué)一班主任向記者展示小學(xué)生周某在作文《寫給爸爸媽媽的信》中的心聲。

　　“改變留守兒童的困境，本質(zhì)上還是要改善父母的經(jīng)濟(jì)狀況。勞動(dòng)力流入地應(yīng)當(dāng)有‘反哺’的責(zé)任。”重慶市政協(xié)委員潘曉陽認(rèn)為，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、財(cái)政收入充足，社會(huì)福利的職業(yè)化和專業(yè)化程度也較高，應(yīng)當(dāng)在民政部門設(shè)立一個(gè)專門負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)處理流動(dòng)人口子女在教育和其他福利上的問題。

　　社會(huì)組織的“柔性力量”或是方向

　　對(duì)于如何培養(yǎng)留守兒童正確利用媒介獲取生活和學(xué)習(xí)必需的信息并且能主動(dòng)參與到信息生產(chǎn)的能力，重慶律協(xié)未成年人保護(hù)專業(yè)委員會(huì)主任李麗華認(rèn)為，把留守兒童的工作都?jí)航o政府是不現(xiàn)實(shí)的，要把更多的社會(huì)服務(wù)工作交給社會(huì)組織去做。

　　今年6月，重慶豐都縣新希望社會(huì)工作組織承接了“童享藍(lán)天”農(nóng)村留守兒童社會(huì)工作服務(wù)，該組織工作人員利用周末時(shí)間，對(duì)留守兒童開展家庭訪視、手工活動(dòng)、故事分享、情緒表達(dá)小組等活動(dòng)。

　　服務(wù)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是通過參與式行動(dòng)的方法對(duì)留守兒童開展媒介素養(yǎng)教育，不僅將媒介知識(shí)傳播給他們，更通過參與式行動(dòng)培養(yǎng)他們的表達(dá)意識(shí)與表達(dá)能力，學(xué)會(huì)通過媒介發(fā)出聲音，這比灌輸式的知識(shí)傳授更為有效。

　　“我現(xiàn)在知道怎么用手機(jī)拍照了，我拍了一張跟奶奶的合影發(fā)給了媽媽，還學(xué)會(huì)了用手機(jī)搜索一些語文知識(shí)。手機(jī)真有用。”該縣六年級(jí)的男生王同學(xué)興奮地對(duì)記者說。

　　新希望社會(huì)工作組織負(fù)責(zé)人告訴記者，除了對(duì)留守兒童的手把手服務(wù)外，還會(huì)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的媒介素養(yǎng)，通過他們來指導(dǎo)留守兒童。尤其是一些年齡稍大的老師，自身的媒介素養(yǎng)也十分欠缺。不過他們也提醒，使用智能手機(jī)等應(yīng)適度，不能沉迷其中。

　　豐都縣民政局相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者表示，他們會(huì)在進(jìn)一步強(qiáng)化和整合政府政策性保護(hù)職能的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮社會(huì)組織的作用，并會(huì)拿出一定的資金作為社會(huì)組織培育發(fā)展基金，來加大對(duì)兒童福利的支持。

來源：http://www.chinanews.com/gn/2017/08-03/8294406.shtml