兩孩政策下，學前教育如何接招？

　　——大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園提供普惠性服務

　　隨著“兩孩”時代的到來，中國每年的新出生人口總量增加。此前，衛(wèi)計委相關負責人曾介紹，2016年新出生人口1867萬，比2015年增長了11%。新增兒童總量日益增多，如何破除幼兒園“入園難、入園貴”現象也備受關注。

　　這份《規(guī)劃》提出，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園提供普惠性服務。擴大集中連片特困地區(qū)、少數民族地區(qū)學前教育資源。支持地方健全學前教育資助制度，資助普惠性幼兒園在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受學前教育。

　　馬濤介紹，目前，教育部目前正在以縣為單位推進實施第三期學前教育行動計劃。一是擴大普惠性資源。根據人口政策調整和城鎮(zhèn)化進程的需要，調整規(guī)劃布局，大力發(fā)展公辦園，積極引導和扶持民辦園提供普惠性服務。加強城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設和管理，對未按規(guī)定建設、移交、未辦成公辦園或普惠性民辦園的開展專項整治。二是理順體制機制。強化省地(市)統(tǒng)籌，以縣為主的學前教育管理體制。健全學前教育成本分擔機制，推動各地建立幼兒園生均撥款制度，完善資助制度，著力解決普惠性幼兒園運行、師資等方面的條件保障問題。三是提高保育教育質量。完善幼兒園動態(tài)監(jiān)管機制，健全保教質量評估體系，加強對各類幼兒園的規(guī)范監(jiān)管和業(yè)務指導。

資料圖：廈門永春華僑中學校友會會長陳堅揚為永春華僑中學貧困學子頒發(fā)助學金?！×喊阻?攝

　　如何給貧困生減負擔？

　　——率先從建檔立卡等貧困生實施普通高中免除學雜費

　　據了解，當前，在義務教育階段，免費政策覆蓋了所有學齡階段學生，所有農村學生(約1.1億人)全部享受“兩免”(免學雜費、免書本費)，農村寄宿生還免除在校寄宿生活費，其中約1200多萬家庭經濟困難的寄宿生獲得生活費補助。從2017年春季學期起，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學生“兩免一補”政策。針對義務教育家庭經濟困難的寄宿學生，發(fā)放的寄宿生生活補助為小學生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。

　　普通高中教育是學生個性形成、能力培養(yǎng)、自主發(fā)展的關鍵時期，對于提高國民素質和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。黨的十八屆五中全會、國家“十三五”規(guī)劃和《中共中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》均明確指出“率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費”。

　　對此，《規(guī)劃》提出，逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，率先從建檔立卡等家庭經濟困難學生(含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生)實施普通高中免除學雜費。

資料圖：湖南永州市道縣的一名“90后”鄉(xiāng)村教師 何紅福 攝

　　如何留住鄉(xiāng)村教師？

　　——統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置并向鄉(xiāng)村傾斜

　　近年來，如何留住鄉(xiāng)村教師成為一個全社會關注的話題。

　　對此，《規(guī)劃》提出，“十三五”時期要實施鄉(xiāng)村教師支持計劃。逐步擴大農村教師特崗計劃實施規(guī)模。落實并完善集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。加大“國培計劃”對中西部地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長培訓的集中支持力度。加強鄉(xiāng)村學校音體美等師資緊缺學科教師和民族地區(qū)雙語教師培訓。

　　此外，據教育部相關負責人介紹，“十三五”時期將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置并向鄉(xiāng)村傾斜。合理核定義務教育學校教職工編制，建立城鄉(xiāng)義務教育學校教職工編制統(tǒng)籌配置機制和跨區(qū)域調整機制。研究確定縣域統(tǒng)一的義務教育學校崗位結構比例，完善職稱評聘政策，逐步推動縣域內同學段學校崗位結構協(xié)調并向鄉(xiāng)村適當傾斜，實現職稱評審與崗位聘用制度的有效銜接，吸引優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村流動。