有孩子才能延續(xù)鄉(xiāng)村文明
在華夏項目中，河南省蘭考縣的幼兒園規(guī)模最大，有100多人。這是當(dāng)?shù)睾献魃绱罅ν七M的。王紀(jì)偉是河南省蘭考縣胡寨哥哥合作社理事長，華夏項目第二年的項目總結(jié)會在長治關(guān)頭村開，他特意開車好幾個小時從蘭考縣趕到關(guān)頭村。
最近村里發(fā)生了兩件事，讓王紀(jì)偉更堅定了要把幼兒園辦好的決心，“我就是想讓村里的孩子們不僅在學(xué)校尊敬老師，在村里尊敬長輩，在家里尊敬家長，讓孩子們從小知道禮義廉恥。”
鄉(xiāng)村幼兒園的作用確實已經(jīng)從幼兒擴展到村民。華夏項目幼兒園畢業(yè)的小朋友基本都能熟練誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等國學(xué)內(nèi)容。關(guān)頭村幼兒園平時通過各種講座、親子課程教育家長行為示范，把呵護孩子的好奇心、控制自己的情緒、保護孩子的想象、不簡單粗暴干涉孩子等育兒知識慢慢滲透給家長。
“鄉(xiāng)村是兒童教育的天堂。但愿一所好的幼兒園能讓小手拉著大手回來，讓鄉(xiāng)村文明得以延續(xù)復(fù)蘇。” 在總結(jié)前兩年項目實踐的得與失的同時，張孝德考慮更多的是如何把這個項目推廣。
21世紀(jì)教育研究院項目官員王麗偉近幾年關(guān)注農(nóng)村教育，接觸了各種類型的鄉(xiāng)村教育實踐。她認(rèn)為，這個項目在實施中還有一個特點就是幼兒園老師大都是本地人，工作穩(wěn)定性好，熟悉孩子，對工作有種“虔誠感”。
另外，她認(rèn)為，這個項目沒有落入讓孩子全盤讀經(jīng)的窠臼，而是該誦讀經(jīng)典的時候誦讀，該回歸自然的時候回歸自然，該回歸生活時回歸生活。這種根植于鄉(xiāng)土、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的教育實踐值得更多人關(guān)注與扶持。
來源：http://www.chinanews.com/sh/2016/09-12/8001112.shtml
