欺凌多發(fā)農(nóng)村及城鄉(xiāng)接合部

　　“‘校園欺凌’因?yàn)楫?dāng)事人年齡過(guò)小，欺凌行為并未造成實(shí)質(zhì)性的傷害所以通常并沒(méi)有引起關(guān)注。老師家長(zhǎng)只看到他們對(duì)我的不友好，根本看不到不友好的背后是因?yàn)槟硞€(gè)無(wú)理的緣由引發(fā)的集體性的攻擊與傷害?！痹凇爸酢本W(wǎng)絡(luò)問(wèn)答社區(qū)上，一位曾遭受“校園欺凌”的網(wǎng)友這樣寫(xiě)道。

　　一位在北京市某區(qū)教育委員會(huì)工作的人士告訴《法制日?qǐng)?bào)》記者，引發(fā)“校園欺凌”的都是一些很瑣碎的小事。一些在成年人看來(lái)微不足道的小事，足以引發(fā)一起“校園欺凌”事件。

　　6月24日，山西省陽(yáng)泉市平定縣警方接到一名昵稱“叉燒肉”網(wǎng)友的舉報(bào)，稱有一伙女生經(jīng)常在平定縣城關(guān)中學(xué)附近欺辱同學(xué)，并將欺辱虐待的照片上傳至手機(jī)交友APP“遇見(jiàn)”上大肆炫耀。從照片上看，這伙女生經(jīng)常在固定地點(diǎn)圍毆、掌摑、辱罵一女生，逼其下跪甚至拿煙頭燙其身體。

　　經(jīng)調(diào)查，辦案民警很快鎖定涉事女生王某及其同伙女伴。在王某等人新一輪施暴過(guò)程中，民警成功解救受害女生林某，并將王某一伙女生拘留調(diào)查。民警問(wèn)其施暴的原因，王某稱只是單純看這種“書(shū)呆子”不順眼，準(zhǔn)備教訓(xùn)教訓(xùn)她。

　　從表面上看，“校園欺凌”行為并不會(huì)造成明顯的傷害結(jié)果，但是，對(duì)作為未成年人的受害方而言，則會(huì)給他們?cè)斐珊艽蟮男睦韨?，這種傷害甚至難以修復(fù)。

　　再次引用上述網(wǎng)友的話：“這件事情伴隨著我整整一年。這一年中，我被人痛罵，被人毆打，被人吐口水，被人當(dāng)作病毒般的存在?？抻惺裁从?，找家長(zhǎng)老師有什么用，一旦他們離開(kāi)教室，欺凌只會(huì)變本加厲。我只能熬著，幾度想要用自殺來(lái)報(bào)復(fù)他們以求解脫。這噩夢(mèng)般的一年，我才小學(xué)六年級(jí)，迫不及待想要告別?！?/P>

　　上述區(qū)教委人士向記者介紹，“校園欺凌”事件在校園內(nèi)發(fā)生的較少，一般發(fā)生在校園周邊比較隱蔽的地方；從發(fā)生概率來(lái)講，“校園欺凌”事件當(dāng)事人以初中生為主。因?yàn)槟挲g小的學(xué)生都是由家長(zhǎng)全程接送，而高中生的自我約束和自控力比較強(qiáng)；從“校園欺凌”事件發(fā)生的時(shí)間來(lái)看，放學(xué)后的機(jī)率大，因?yàn)檫@段時(shí)間是管理的真空；從發(fā)生的區(qū)域來(lái)看，“校園欺凌”事件主要發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)以及城鄉(xiāng)接合部。

　　“從預(yù)防的角度來(lái)看，關(guān)口前置能夠起到比較好的預(yù)防效果?！鄙鲜鰠^(qū)教委人士說(shuō)，這就是所謂的主動(dòng)防。比如做一些預(yù)防性的排查工作，學(xué)校在前期摸排時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)化解。

　　粗放式社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理需扭轉(zhuǎn)

　　一般而言，實(shí)施“校園欺凌”的人群大致可分為兩類：學(xué)生之間，均是未成年人；成年人參與的校園欺凌。

　　記者在采訪中了解到，“校園欺凌”事件一旦發(fā)生，面臨著處理難度大的問(wèn)題，尤其是發(fā)生在未成年人之間的“校園欺凌”事件。

　　“‘校園欺凌’事件發(fā)生后，校方固然有一定的責(zé)任，但是，這類事件一般發(fā)生在放學(xué)后這段管理真空的時(shí)段，學(xué)校管理手段難以全覆蓋。”上述區(qū)教委人士說(shuō)。