談大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量

“畢業(yè)生未達(dá)社會要求”

記者：這兩天在其他代表團(tuán)，許多代表表達(dá)了對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量的不滿意。你怎么看？

林建華：我們做教育的應(yīng)該心里清楚，我們現(xiàn)在培養(yǎng)的人質(zhì)量還達(dá)不到社會的要求。我們要客觀來看中國大學(xué)的教育，中國高等教育真正大規(guī)模的發(fā)展沒幾年。過去很多年，上大學(xué)在5%以內(nèi)，這幾年規(guī)模擴(kuò)大了，資源肯定也被稀釋了，這是一方面。另一方面，現(xiàn)在的老師跟過去的老師承擔(dān)的任務(wù)也不一樣，過去主要是教學(xué)，現(xiàn)在老師的精力有一部分要放在科研。

如果只比5%的少數(shù)尖子，現(xiàn)在肯定不會比過去差。而如果拿600多萬學(xué)生比，企業(yè)的感受和二三十年前招聘的大學(xué)生感覺肯定不一樣。

記者：你一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)理念，說學(xué)生是學(xué)校的客戶，也是學(xué)校的產(chǎn)品，怎么理解客戶和產(chǎn)品？

林建華：這個(gè)觀點(diǎn)還是有爭論的，我提這個(gè)觀點(diǎn)的意思是大學(xué)必須以培養(yǎng)人才為核心。一個(gè)公司要生存，所有的工作都必須圍繞提高產(chǎn)品的質(zhì)量，適應(yīng)市場的需求。現(xiàn)在我們大學(xué)里應(yīng)該樹立一個(gè)意識，大學(xué)第一責(zé)任，最重要的使命是把學(xué)生培養(yǎng)好。

如果培養(yǎng)的學(xué)生社會覺得沒用，就像企業(yè)生產(chǎn)出來的廢品一樣，產(chǎn)品是廢品或者說不對路的產(chǎn)品，沒有銷路的產(chǎn)品。那企業(yè)也堪憂。

記者：學(xué)生質(zhì)量的反饋不像企業(yè)產(chǎn)品反饋那么快，那學(xué)校怎么去提升接受反饋的能力？

林建華：現(xiàn)在很多學(xué)校都非常關(guān)注這個(gè)問題，開始建立畢業(yè)生反饋的機(jī)制，委托專業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)做調(diào)查，從就業(yè)單位調(diào)查等種種辦法，來發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教育當(dāng)中存在的問題。有很多機(jī)構(gòu)在做這些調(diào)查。有專門的公司做調(diào)查，像校友會，就業(yè)中心每年都會有報(bào)告出來。

我們現(xiàn)在培養(yǎng)的人質(zhì)量還達(dá)不到社會的要求。我們要給學(xué)生提供更好的教育。雖然客觀看，一下子趕上人家高等教育幾百年的發(fā)展，這個(gè)一下子做不到。但我們確實(shí)要努力提高教育質(zhì)量，現(xiàn)在教育質(zhì)量差距還是很大的。 ——林建華

新京報(bào)記者楊萬國實(shí)習(xí)生徐新媛