大學(xué)變小學(xué)
今年開學(xué)日最大的新聞當(dāng)數(shù)原來的大學(xué)校園改為小學(xué):臺(tái)灣第一所停辦的大學(xué)、位于屏東長治鄉(xiāng)的“高鳳數(shù)位內(nèi)容學(xué)院”變身為崇華國小。這是所私立、雙語、寄宿制小學(xué),今年只招收1至3年級(jí)學(xué)生。雖然一學(xué)期費(fèi)用高達(dá)12萬元,但不知是否因?yàn)榇髮W(xué)“余威”尚存,招生情況倒不錯(cuò),已有65人入學(xué)。校方表示將來還會(huì)設(shè)初中、高中,畢竟原本的大學(xué)校園足夠?qū)W校發(fā)展。
臺(tái)灣的少子化不僅沖擊大學(xué),也令中小學(xué)生源減少。開學(xué)日,有些小學(xué)只有1名新生報(bào)到,不能成班,要轉(zhuǎn)到其他學(xué)校上課,有的學(xué)校只好混班上課。不只1所小學(xué)新生掛零,一年級(jí)就地消失,小學(xué)校的命運(yùn)堪憂。
中小學(xué)過剩不是新問題,10多年前就現(xiàn)端倪,社會(huì)輿論呼吁出臺(tái)新政策應(yīng)對(duì)。最初,臺(tái)灣當(dāng)局推廣停、并校,但哪所學(xué)校也不愿意關(guān)門,上級(jí)單位也不得罪人,政策難以實(shí)行。后來有文化學(xué)者指出,學(xué)校不僅是教育場(chǎng)所,還承載一地特別是偏僻地區(qū)的文化傳承,小學(xué)校園往往是村里的文化活動(dòng)中心,裁撤小學(xué)事小,文化流失事大。有此理論鋪墊,停并校得以下了臺(tái)階。
今年,臺(tái)灣教育主管部門表示,臺(tái)灣一年級(jí)新生入學(xué)人數(shù)約17.537萬人,是歷年最少,去年已經(jīng)有374所小學(xué)、16所初中學(xué)生少于50人。雖然學(xué)校變“小校”,但考慮裁、并校不利兒童就近入學(xué),教育部門并不支持關(guān)校,而是鼓勵(lì)混班教學(xué),并從2014年開始試點(diǎn)這種教學(xué)方式,現(xiàn)在有10所學(xué)校已開始混班上課。
混班上課更需要全科的優(yōu)秀老師,但實(shí)際情況是,小校難留大人才,學(xué)生少、師資流失、經(jīng)費(fèi)不足,最終還是難免被淘汰的命運(yùn)。關(guān)校并校惹人厭,混班教學(xué)不討好,臺(tái)灣中小學(xué)過剩是個(gè)大難題,尚無良計(jì)。
