▲臺灣高中生畢業(yè)了（資料圖）

　　臺海網(wǎng)6月8日訊 一年一度的高考昨天啟動，對海峽另一端的臺灣高中生來說，他們也有自己的“高考”，而且每年不止一次，這同樣成為寒門學(xué)子實現(xiàn)“鯉魚躍龍門”的重要途徑。下面導(dǎo)報記者就帶領(lǐng)大家走進頗具特色的臺灣“高考”制度。導(dǎo)報記者 薛洋

“學(xué)測”考不好可再拼“指考”

　　臺灣高中畢業(yè)生進入大學(xué)，每年有兩次大規(guī)?？荚?，分別是一二月份的學(xué)力測驗（簡稱“學(xué)測”），以及7月初的指定科目考試（簡稱“指考”），再配以“繁星計劃”、“推薦甄選入學(xué)”、“特別身份學(xué)生優(yōu)待入學(xué)”等方式，共同構(gòu)成臺灣“多元入學(xué)方案”。“學(xué)測”相當(dāng)于“提前批”考試，共考五個科目，《語文》、《英文》、《數(shù)學(xué)》、《自然》和《社會》，五科都要考，每科分為15級分，考完后，大學(xué)可能還會進行第二關(guān)的面試，等到面試通過之后，考生才算真正被大學(xué)錄取。

　　如果不滿意“學(xué)測”成績，或者面試沒有過關(guān)，部分同學(xué)會選擇進行第二階段的“指考”。這次考試是選擇性的，有些人可以考，有些人可以不用考，考試科目共有10科，這也是可以選擇的。顧名思義，“指考”會依照各個學(xué)校的指定，來選擇要考的科目。如某些大學(xué)的院系只要考《語文》、《數(shù)學(xué)》和《英文》，考生只要準(zhǔn)備這三科即可。

“一考定終身”制度被打破

　　臺灣政治大學(xué)林同學(xué)受訪時表示，總體而言，更多的理科同學(xué)會選擇“學(xué)測”，因為“學(xué)測”是五科全考，對學(xué)文科的同學(xué)來說，《自然》或《數(shù)學(xué)》會比較困難，相比較，理科生則是如魚得水。

　　此外，對家境不好的同學(xué)，“指考”則會相對有利。林同學(xué)指出，因為“學(xué)測”一般要再經(jīng)過甄選和面試，如有的同學(xué)家里條件差，沒有才藝或海外游學(xué)經(jīng)歷，在這一輪會顯得很弱勢。而“指考”則不存在面試的問題，對于他們而言，這就成為一個比較好的選擇。

　　其實，臺灣現(xiàn)行的高考制度才施行十幾年而已。在2002年以前，島內(nèi)大學(xué)入學(xué)考試一直實行“聯(lián)考”制度，也是“一考定終身”。“聯(lián)考”是當(dāng)時臺灣社會的頭等大事，無數(shù)寒門學(xué)子借此改變命運。對于“聯(lián)考”與現(xiàn)行制度的比較，林同學(xué)認為，多元的管道還是要比單一的管道好，現(xiàn)在每年有兩次考試機會，“學(xué)測”沒考好的考生還可以參加“指考”，不一定要復(fù)讀一年。有臺媒評論稱，雖然島內(nèi)仍有人對現(xiàn)行大學(xué)入學(xué)制度不滿意，但經(jīng)由各種交錯的錄取手段，確實讓優(yōu)秀人才的遺漏和錯失現(xiàn)象大大減少。

作文的重要性越來越低？

　　跟大陸一樣，臺灣“高考”作文題目一出爐，也立刻引發(fā)媒體的爭相報道。縱觀歷年作文題，有的緊扣新聞熱點，如今年“學(xué)測”考到“歪腰郵筒”，要求考生寫一篇完整的文章，陳述看法、感想或評論，內(nèi)容須切合“歪腰郵筒”所引發(fā)的現(xiàn)象或回響；有的則是引經(jīng)據(jù)典，如2015年“指考”引用曹丕《典論論文》中的詞句，要求以“審己以度人”為題，寫一篇文章，論說、記敘、抒情皆可；而有的是以名人勵志故事為引子，如2011年“指考”講到“面包達人”吳寶春，要求依照自己的體會或見聞，以“寬與深”為題寫一篇文章。

　　大陸的高考作文動輒要求考生寫800字或1000字，相比較，臺灣作文大多是“字數(shù)不限”。此外，同樣是滿分100分的“學(xué)測”和“指考”，里面的作文都只有27分，與大陸高考作文分值要占到總分的三分之一相差不少。對此有臺媒感嘆，作文在臺灣的重要性越來越低。甚至有消息稱，從2018年起，“指考”中的語文科目將不再考作文，全變?yōu)檫x擇題，只有“學(xué)測”會保留作文。