近日，一段針對臺灣學生的街頭采訪視頻登上了熱搜。在被問到考試中有關中國史的內容時，有考生表示“中國史就一兩道題”，甚至還有考生反問“中國史是什么”，引發(fā)輿論爭議。還有學生投書媒體痛批民進黨當局課綱漏洞百出，并指出自己是就這種有諸多弊端的課綱的受害者。島內教育界人士也批評現(xiàn)行課綱“去中國化”，“獨”害青少年。但民進黨當局教育部門卻聲稱2019年版課綱頗有成效，只需微調。

綜合中通社及臺媒報道：臺立法機構教育及文化委員會最近舉行公聽會，檢討2019年版課綱。教育部門官員稱臺灣15歲學生在2022年PISA（國際學生能力評估項目，每3年進行一次測評）的評估中表現(xiàn)相當出色，并認為這是課綱實施的成果，此說法立即遭到了在場教師和學者專家的一致批駁。

臺灣教育行動聯(lián)盟副理事長陳國祚指出，2022年時，許多國家和地區(qū)因為新冠疫情而中斷學習，導致當?shù)貙W生的教育程度倒退。因此，臺灣學生在國際評比表現(xiàn)好，不是能力進步，而是其他國家和地區(qū)退步太多。

臺北市第一女子高級中學語文老師區(qū)桂芝痛批，現(xiàn)行“臺獨”課綱不顧人間疾苦，沒有考慮教學現(xiàn)場問題。她舉例指出，如今臺灣高中生要自行完成每年一次的學習歷程檔案，讓學生壓力倍增，許多人最后隨便交個報告應付了事，學習如蜻蜓點水無法深化。區(qū)桂芝還提到，現(xiàn)行課綱對語文教育的忽視，直接造成學生能力退步。這樣有毒的課綱，在每個學科上都看到無可挽救的錯誤，必須立即停止實施。

云林縣有高中生日前投書媒體指出，“近日教育部門表示無編新課綱之必要，僅需就原課綱微調。作為2019年版課綱的受害者，我大為震驚。該課綱漏洞百出，若真如教育部所說僅微調，那學生們豈不是繼續(xù)被殘害？錯誤的教育將對社會造成嚴重后果，而教育部門至今仍自我感覺良好，令人遺憾。”

“臺獨”課綱錯誤引導學生

臺灣嘉義大學應用歷史系主任吳昆財指出，現(xiàn)在的課綱是“去中國化”的歷史虛無主義，完全否定中華文化。他指出，對于大陸歷史發(fā)展和進步，“臺獨”課綱不愿實事求是，完全負面化呈現(xiàn)，錯誤地引導學生們，進而達到“去中國化”的政治目的。

據(jù)報道，2016年蔡英文上臺，隨即廢止馬英九時期通過的社會科、語文科微調課綱。3年后實施的新課綱，大幅裁減中國史，并以東亞史取代中國史；語文則刪去多篇經典文言文。“去中國化”的新課綱，讓學生對中華民族的歷史記憶被消除，文化傳承被虛無化，對祖國認同的內涵則被“偷天換日”。

臺媒發(fā)表評論指出，新任教育部門負責人鄭英耀認為沒有必要編新課綱的說法，無視當前臺灣教育已然千瘡百孔的現(xiàn)狀?，F(xiàn)行課綱把中華民族一脈相傳的經典與歷史文化統(tǒng)統(tǒng)刪除，岳飛、文天祥、戚繼光等耳熟能詳?shù)膼蹏臼咳汲闪?ldquo;外國人”，讓臺灣青年學子對國家認同產生極大的偏差與迷惑。這樣的課綱，如何能培養(yǎng)出品德端正的學生？（來源：香港“大公網” 轉自：華夏經緯網）