臺海網(wǎng)8月15日訊 （海峽導(dǎo)報記者 林連金/文 網(wǎng)絡(luò)圖）備受關(guān)注的臺灣地區(qū)12年義務(wù)教育高中歷史課綱議題，臺當局教育部門“課審大會”13日決定對其進行修改，分成臺灣、東亞及世界等3個分域，并明確稱“中國史納入東亞史的架構(gòu)下討論”，“中國史”不再單獨存在。消息一出，引發(fā)島內(nèi)各界強烈批評。
臺媒指出，民進黨改課綱意在“洗腦”臺灣學生，居心惡毒。長期關(guān)注投入課綱編審的臺大政治系教授張亞中昨晚接受導(dǎo)報記者采訪時表示，這是蔡英文當局邁出“文化臺獨”的又一政治操作。嘉義大學歷史系教授吳昆財則對導(dǎo)報記者指出，綠營改課綱說白了就是要透過對文化、歷史的篡改切斷兩岸聯(lián)系，從“量變”到“質(zhì)變”圖謀完成“去中國化”。兩位學者均指出，面對民進黨瘋狂“去中國化”的舉動，必須依靠加強兩岸的交流力量，以及需要臺灣內(nèi)部更多的自發(fā)力量來抵制蔡當局的“文化斷根”。
民進黨當局做掉了“中國史”
嘉義大學歷史系教授吳昆財告訴導(dǎo)報記者，這次臺灣高中歷史課綱的修改，已經(jīng)從“量變”達到了“質(zhì)變”。過去高中歷史課綱分“中國史”和“世界史”，“臺灣史”只是“中國史”當中的一個章節(jié)。但是到了李登輝時期，開始把“臺灣史”單獨成冊，與“中國史”、“世界史”并列。到了這次修改，直接做掉了“中國史”，只把“中國史”納入“東亞史”的架構(gòu)下討論。臺灣高中歷史課綱變成了“臺灣史”、“世界史”、“東亞史”。
臺大政治系教授張亞中表示，現(xiàn)行的課綱，早已經(jīng)把“臺灣史”和“中國史”擺在了對立面，而蔡當局一“加碼”，以后在臺灣年輕人的學習中，“中國史”就消失掉了，臺灣年輕人也就沒有了“中國史”的概念。
臺灣《中國時報》發(fā)表評論文章指出，臺當局將“中國史”納入“東亞史”中的做法，是企圖以“大區(qū)域史”概念來解讀“中國史”，進一步將“中國史”弱化成區(qū)域分支歷史；更重要的是，最終目的是要通過淡化“中國史”的方式，進一步切割大陸與臺灣5000年一脈相承的歷史文化觀，希望讓臺灣學生從小就習慣一套沒有“中國史”的史觀。
切割兩岸聯(lián)系 大搞“去中國化”
對于“課綱審查大會”的這一決定，臺媒評論分析指出，它不只沒有為紛擾多日的課綱爭議畫下休止符，未來反而將招致更多爭議；這種把歷史教育當作“捏面人”的做法，還可能進一步撕裂臺灣社會。
張亞中對導(dǎo)報記者表示，“中國史”被納入“東亞史”構(gòu)架下后，不按傳統(tǒng)的朝代編年史，而是轉(zhuǎn)變成主題式的理解，這樣造成臺灣學生“碎片化”學習“中國史”，沒有年代歷史脈絡(luò)，未來在臺灣學生的史觀認識中很有可能出現(xiàn)“張飛打岳飛”的笑話。
“民進黨的目的就是要‘去中國化’。”吳昆財指出，綠營將“中國史”放到“東亞史”的架構(gòu)下，等于是把中國和日本、韓國一樣都當做“外國”，把中國人當做是“外國人”，把兩岸關(guān)系篡改成“國與國”的關(guān)系，不承認臺灣人也是中國人、源自中華民族，不承認臺灣文化也是中國文化的一部分。
民進黨號稱這是多元文化，但吳昆財毫不客氣地指出，蔡當局這是承認自己有很多的“爸爸、媽媽”，真是匪夷所思，“民進黨就是要透過對歷史、文化、國族的切割，以達到‘去中國化’、‘去中華文化’、‘去中華民族化’的目的”。
加強兩岸交流力量 警惕“文化斷根”
有報道指出，目前臺灣小學課本里沒有“中國史”，初中只有兩學期有，現(xiàn)在高中歷史課還要繼續(xù)壓縮“中國史”，到最后只會造成臺灣學生既不了解“中國史”，也無法掌握“東亞史”、“世界史”?，F(xiàn)在傳出島內(nèi)有家長已經(jīng)開始憂心，未來教科書如果編不好、老師不會教，學生學不好，以后補歷史的人可能會變多。臺媒評論也提到，臺灣人如果不懂中國歷史、中華文化，將成失根蘭花，無以為家。
張亞中對導(dǎo)報記者指出，為了抵制民進黨的“文化斷根”，一方面是需要臺灣社會內(nèi)部有更多的自發(fā)力量站出來，另一方面要加強兩岸的交流力量，透過密切的交往，讓更多的臺灣年輕人能正確地認識兩岸關(guān)系和歷史。
昨日，人在湖北進行交流活動的吳昆財教授，非常贊同兩岸必須加強交流。他說，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的臺灣學生到大陸來交流、旅游等，要鼓勵更多的臺灣學生親自到大陸走走，看看長城、黃河，看看長江、秦始皇陵，透過實地走訪交流增強兩岸認同。
吳昆財還建議，可以對來大陸的臺灣年輕人“加考”兩岸歷史，“如果到了上海不知道有四行倉庫，如果到了湖北宜城不知道有張自忠紀念碑，怎么能可以呢？”吳昆財表示，作為一個中國人，起碼要對中國歷史有基本的溫情和敬意。
