簡(jiǎn)化字普及基礎(chǔ)教育

近代中國(guó)屢戰(zhàn)屢敗，割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)。一些知識(shí)精英反躬自省，開(kāi)始在文化層面上探尋積貧積弱的原因，廢除科舉、改革文字成為一種取向。

漢字不僅是語(yǔ)言符號(hào)，亦是中華文化、民族精神的載體。1902年，維新志士吳汝綸赴日本考察，遍訪各界賢達(dá)，虛心求教。日本教育家小村俊三郎指出，“變法必先變俗，變法屬政事，變俗關(guān)教學(xué)”。古城貞吉?jiǎng)窀妫?ldquo;勿廢經(jīng)史百家之學(xué)，歐西諸國(guó)學(xué)堂必以國(guó)學(xué)為中堅(jiān)。”“移易風(fēng)俗，圣賢猶難，五方交通，學(xué)有長(zhǎng)短，如廢貴國(guó)之文學(xué)，則三千年之風(fēng)俗無(wú)復(fù)存者，人則悉死，政則悉敗矣。是故英國(guó)有保守黨，以制西人之趨輕浮狂簡(jiǎn)也。”章太炎傳播國(guó)學(xué)，告誡學(xué)子，“文字一滅，國(guó)必滅致亡”。赤子之心，忠言逆耳。

血?dú)夥絼偟募みM(jìn)青年不為所動(dòng)。1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。隨著白話文逐漸取代文言文，改革漢字的呼聲升高。近現(xiàn)代中國(guó)的簡(jiǎn)化漢字，不僅僅是簡(jiǎn)化筆劃，更有奇想，視漢字為腐朽落后之物，必欲去之，實(shí)現(xiàn)拼音化、拉丁化。甚至有學(xué)者喊出“漢字不滅，中國(guó)必亡”。這已超出文字改革、簡(jiǎn)化漢字的范圍，是要革漢字的命。

1920年，語(yǔ)言學(xué)家錢(qián)玄同在《新青年》上發(fā)表文章，主張推廣簡(jiǎn)體字。1935年8月21日，國(guó)民政府教育部公布《第一批簡(jiǎn)體字表》，收簡(jiǎn)體字324個(gè)，公布《推行簡(jiǎn)體字辦法》9條。社會(huì)各界對(duì)此貶褒不一，文字簡(jiǎn)化的方案被迫擱置。

在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，士農(nóng)工商，讀書(shū)人從秀才考至舉人、進(jìn)士。傳統(tǒng)漢字僅為少數(shù)人掌握。所謂的書(shū)同文，僅限于知識(shí)階層。大部分農(nóng)民不識(shí)字，為文盲。至1949年，中國(guó)大陸約4億人，文盲率大約為80%。對(duì)工農(nóng)大眾來(lái)說(shuō)，漢字確實(shí)是字多、形多、讀音多，難認(rèn)、難讀、難寫(xiě)、難記、難檢排。

以高玉寶為典型的勞苦大眾，出生貧寒，祖祖輩輩，臉朝黃土輩朝天，勞其一生，為溫飽奔波，被愚弄、被嘲諷、被欺壓，受盡了沒(méi)有文化的苦處。年幼的高玉寶哭喊，“我要讀書(shū)”，是億萬(wàn)工農(nóng)大眾心靈深處的呼喚。高玉寶們不識(shí)字，絕非愚不可教，亦非漢字如何高深，而是缺乏求學(xué)的起碼條件。

毛澤東指出，“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)”。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持文字改革的基本方針。為了早日實(shí)現(xiàn)國(guó)家的工業(yè)化，掃除文盲是當(dāng)務(wù)之急。將一部分漢字簡(jiǎn)化，降低難度，有助于工農(nóng)大眾在短期內(nèi)，學(xué)習(xí)約2000個(gè)漢字，初步解決日常生活問(wèn)題，在當(dāng)時(shí)有其合理性與必要性。

1952年2月5日，中國(guó)文字改革研究委員會(huì)成立。1955年2月2日，《漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》發(fā)表。1956年1月28日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于公布〈漢字簡(jiǎn)化方案〉的決議》，全面推行簡(jiǎn)化漢字。

根據(jù)各地使用情況，這個(gè)方案略有調(diào)整。1964年5月，文改委出版了《簡(jiǎn)化字總表》，第一表收352個(gè)不作偏旁用的簡(jiǎn)化字，第二表收132個(gè)可作偏旁用的簡(jiǎn)化字和14個(gè)簡(jiǎn)化偏旁，第三表收經(jīng)過(guò)偏旁類(lèi)推而成的1954個(gè)簡(jiǎn)化字，共2238字。簡(jiǎn)化字主要有兩種，一是簡(jiǎn)體，多從俗字、古字、草書(shū)中演變而來(lái)；二是用同音字或近音字取代。

大多數(shù)簡(jiǎn)化字有其由來(lái)。傳統(tǒng)漢字，如“農(nóng)、窮、讓、藝、曬、傷、鐵、為、衛(wèi)、無(wú)、鬱、憂、總、雜、鑿、邊、幣、龜、機(jī)”等，予以簡(jiǎn)化，可以降低識(shí)別難度。

但亦有個(gè)別簡(jiǎn)化字值得商榷。多個(gè)偏旁簡(jiǎn)化為“又”，例如，將“漢”簡(jiǎn)化為“漢”，“權(quán)”簡(jiǎn)化為“權(quán)”，“僅”簡(jiǎn)化為“僅”，“難”簡(jiǎn)化為“難”，“勸”簡(jiǎn)化為“勸”，“歎”簡(jiǎn)化為“嘆”，“對(duì)”簡(jiǎn)化為“對(duì)”，“觀”簡(jiǎn)化為“觀”，“雞”簡(jiǎn)化為“雞”，“鳳”簡(jiǎn)化為“鳳”，“戲”簡(jiǎn)化為“戲”，“樹(shù)”簡(jiǎn)化為“樹(shù)”。如此頻用“又”字，無(wú)從類(lèi)推，易致紛歧。

總體上看，中國(guó)大陸推廣簡(jiǎn)化字，使幾千萬(wàn)民眾在短期內(nèi)認(rèn)識(shí)了一些漢字，普及了基礎(chǔ)教育，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，成效卓著，功不可沒(méi)。文革期間，工農(nóng)子弟學(xué)習(xí)簡(jiǎn)化字，提高了文化水平，成為國(guó)家的有用之才。

簡(jiǎn)化漢字，主要為了降低難度，亦有一減再減之念。1977年12月，《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》發(fā)布，簡(jiǎn)化漢字853個(gè)，引起廣泛爭(zhēng)議，不久叫停。

根據(jù)全國(guó)人民的普遍意愿，1986年6月，國(guó)務(wù)院正式宣布，廢止第二套簡(jiǎn)化字方案，“今后對(duì)漢字的簡(jiǎn)化應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度，使?jié)h字形體在一個(gè)時(shí)期內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定”。中國(guó)大陸的簡(jiǎn)化字運(yùn)動(dòng)，經(jīng)20余年的實(shí)踐，終于告一段落。