體育課之殤：培育高質(zhì)量體育人口任重道遠(yuǎn)

　　經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的假期，全國(guó)中小學(xué)校近期陸續(xù)迎來(lái)復(fù)課，“學(xué)生體能下降”的話題也隨之而來(lái)。“原本800米測(cè)試一個(gè)班有十幾人能得滿分，現(xiàn)在一個(gè)都沒(méi)有了。”一位中學(xué)體育老師向記者透露，“疫情期間學(xué)校每天都安排了在線體育課，但由于缺少老師的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，孩子們鍛煉積極性不高，到課率只有60%左右。”

　　“只要離開(kāi)學(xué)校，許多學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性就會(huì)大打折扣，這從側(cè)面反映出我們的體育課仍不夠完善。”華艦體育控股集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)趙曉春說(shuō)，“目前中國(guó)的體育人口大約只占總?cè)丝诘娜种?，這意味著有一大批接受過(guò)學(xué)校體育教育的人在畢業(yè)后就再也不鍛煉了。這種體育人口的流失一定程度上是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)能在學(xué)校里培養(yǎng)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和愛(ài)好，導(dǎo)致他們對(duì)體育的忠誠(chéng)度不高。”

　　《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》提出，到2030年全國(guó)城鄉(xiāng)居民經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)比例要達(dá)到40%及以上。不少人將實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的希望聚焦于體育課，然而隨著大家對(duì)中小學(xué)體育課的要求越來(lái)越高，其缺少項(xiàng)目支撐、專業(yè)含金量較低等短板也日益暴露出來(lái)。

　　“據(jù)我觀察，目前大部分中小學(xué)校的體育課還停留在單純追求體育行為的階段，讓學(xué)生跑跑跳跳、活動(dòng)一下，就算達(dá)到目的了，并不會(huì)針對(duì)某項(xiàng)體育技能進(jìn)行持續(xù)系統(tǒng)性地培訓(xùn)，這導(dǎo)致很多孩子最終一無(wú)所獲。”山西大學(xué)體育學(xué)院教師孟林盛認(rèn)為，“中小學(xué)體育課的癥結(jié)或許就在于此。當(dāng)然這是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，背后涉及對(duì)體育課的重視程度、教師的專業(yè)水平、配套場(chǎng)地設(shè)施等一系列難題。”

　　“培育高質(zhì)量大基數(shù)的體育人口是邁向體育強(qiáng)國(guó)的必要條件，而作為其中關(guān)鍵一環(huán)的體育課仍然有待提質(zhì)升級(jí)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。”趙曉春說(shuō)。