學(xué)員在艦上進(jìn)行風(fēng)速測量。鄭天池?cái)z
考場·戰(zhàn)場
向戰(zhàn)而行的靶標(biāo)，牢牢地立在心中
晚霞散去，夜幕降臨。從戚繼光艦駕駛室向外眺望，幾盞船燈散落在墨藍(lán)色的海面上。
“我艦遭‘敵’電子干擾，無法接收衛(wèi)星信號(hào)，開始陸標(biāo)定位作業(yè)。”起航不久，一場夜間臨機(jī)訓(xùn)練悄然展開。
學(xué)員尹孟嬌一路小跑來到1號(hào)海圖作業(yè)室，邊穿救生衣邊熟悉當(dāng)前艦位，在心里默記周圍海域物標(biāo)的典型特征。
陸標(biāo)定位是地文航海的一項(xiàng)基礎(chǔ)課目，考慮到安全、效果等因素，通常在白天開展。尹孟嬌作為《航?；A(chǔ)》的課代表，日間標(biāo)繪總是又快又準(zhǔn)。
準(zhǔn)備就緒，尹孟嬌立即跑向羅經(jīng)觀測平臺(tái)進(jìn)行觀測。讓她沒想到的是，剛出水密門就“兩眼一抹黑”，很多白天可選物標(biāo)在夜晚統(tǒng)統(tǒng)“隱身”。
最終，她只能借著微弱的星光，勉強(qiáng)測量出一組燈標(biāo)方位數(shù)據(jù)后，悻悻地返回標(biāo)繪艦位。
“誤差較小的，請(qǐng)舉手。”面對(duì)教員張勇的提問，學(xué)員們紛紛低下了頭。看著海圖上的偏差，尹孟嬌知道第一次測量宣告“失敗”。
“打仗不會(huì)預(yù)先設(shè)定時(shí)間，只有練在全時(shí)，才能全時(shí)能戰(zhàn)，眼前的黑夜，同樣是未來戰(zhàn)場的考驗(yàn)。”張勇的一番話，令尹孟嬌打起精神，她再次來到方位儀前觀察。
“靜下心，仔細(xì)觀測燈樁閃爍周期，再對(duì)照航標(biāo)表確認(rèn)燈樁名稱。”教員王旭曾任鄭和艦航海長，他結(jié)合以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員們講解觀測要點(diǎn)。
記錄、標(biāo)繪、改正、復(fù)盤……經(jīng)過10多次嘗試，尹孟嬌終于測量出第一個(gè)滿意的艦位。填寫完航海日志后，她長舒了一口氣。
遠(yuǎn)航中，戚繼光艦結(jié)合計(jì)劃航線，充分考慮航經(jīng)海區(qū)特點(diǎn)，針對(duì)性開展適宜的教學(xué)訓(xùn)練，最大程度提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。
“參加態(tài)勢會(huì)商人員，會(huì)議室集合。”每天下午4時(shí)，戚繼光艦廣播準(zhǔn)時(shí)響起。
指揮組組長由飛介紹，態(tài)勢會(huì)商是軍情研究的重要手段，將其納入此次海上實(shí)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)員作戰(zhàn)指揮思維、提高情況判斷能力，強(qiáng)化學(xué)員枕戈待旦、全時(shí)待戰(zhàn)的備戰(zhàn)意識(shí)。
“態(tài)勢會(huì)商！”學(xué)員張盼豪走到臺(tái)前，一聲響亮的報(bào)告將會(huì)場所有人的目光吸引到屏幕上。
雖然匯報(bào)只有短短2分鐘，張盼豪和組員卻為此做了扎實(shí)的準(zhǔn)備工作。匯報(bào)前一周，他們利用值更和休息時(shí)間，收集當(dāng)前海空態(tài)勢資料，分析研判海區(qū)局勢，還試著制訂應(yīng)對(duì)策略，獲得指揮組一致好評(píng)。
張盼豪坦言，現(xiàn)在能夠較為得心應(yīng)手地分析當(dāng)面?？諔B(tài)勢，離不開之前的積累。
在校期間，張盼豪成績一直名列前茅，是同學(xué)們公認(rèn)的“學(xué)霸”，但他知道，真正的考場，是未來的戰(zhàn)場。
張盼豪經(jīng)常自學(xué)國內(nèi)外各型艦艇知識(shí)，了解各國主戰(zhàn)艦艇的技戰(zhàn)術(shù)性能，有意識(shí)地提升自身軍事素養(yǎng)。作為學(xué)員隊(duì)軍事興趣小組組長，他還定期組織組員開展戰(zhàn)法戰(zhàn)例學(xué)習(xí)，研究總結(jié)外軍艦船活動(dòng)規(guī)律。
深夜，海上教室內(nèi)仍亮著燈光，張盼豪和次日要匯報(bào)的組員一起準(zhǔn)備方案，意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)員們絲毫不覺疲累，對(duì)著態(tài)勢信息圖“揮斥方遒”。
畢業(yè)的日子一天天臨近，挺進(jìn)深藍(lán)的號(hào)角就要吹響，張盼豪和同學(xué)們漸漸褪去青澀，心中那個(gè)向戰(zhàn)而行的靶標(biāo)愈發(fā)清晰。
