逆轉(zhuǎn)生死的3.6秒靠的是什么

險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)爆炸瞬間視頻截圖。史 晶攝

3秒鐘，人能做什么？

喝一口水、吃一口飯、露一個(gè)笑臉……

0.6秒鐘，人又能做什么？

眨一眨眼睛、點(diǎn)一下鼠標(biāo)、抬一抬下巴……

無數(shù)的3秒、0.6秒在生活中一閃而過，很難留下一點(diǎn)印記。當(dāng)人們反復(fù)觀看視頻，回味這段教科書般的操作時(shí)，兩個(gè)數(shù)據(jù)給人以深刻印象。

一抓、一推、一壓，3個(gè)避險(xiǎn)動(dòng)作用時(shí)3秒。從李響拉環(huán)到手榴彈爆炸，時(shí)間為3.6秒。這意味著，崔承亮從發(fā)現(xiàn)到判明情況，決定生死的其實(shí)只有0.6秒。

“0.6秒，可見崔承亮舍身救人的決心和條件反射式的反應(yīng)；3秒，體現(xiàn)的是崔承亮過硬的身體素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)。”支隊(duì)長(zhǎng)相志朋這樣說。

有人問崔承亮：危險(xiǎn)瞬間，你腦中想的是什么？

“哪有時(shí)間想，要不是反復(fù)演練形成慣性，哪怕再遲緩半秒鐘，后果都不堪設(shè)想。”崔承亮說。

生死關(guān)頭的這個(gè)瞬間，在一些網(wǎng)友看來是“命大”，但崔承亮將其理解為千錘百煉后“一名軍人的本能”。

崔承亮介紹，《軍事訓(xùn)練大綱》中明確了手榴彈實(shí)彈投擲訓(xùn)練場(chǎng)警戒區(qū)、落彈區(qū)、待投區(qū)等劃定，以及投彈區(qū)T形掩體長(zhǎng)寬高等設(shè)置，但出現(xiàn)極端特殊情況該如何具體操作，則需要結(jié)合實(shí)際，因時(shí)、因地、因人制宜。

崔承亮說，3.6秒鐘彈下救人并非僥幸，臨危處置離不開嚴(yán)摳細(xì)訓(xùn)——

投擲實(shí)彈前，他們預(yù)先設(shè)想了很多情況：新兵是“左撇子”怎么辦？手榴彈掉在身邊地上怎么辦？正好落在掩體上怎么辦？掛在身上又該怎么辦？……預(yù)想的情況一個(gè)比一個(gè)極端，解決的手段不僅靠膽大，還要靠心細(xì)。

崔承亮身高1米7，李響1米8，兩人體重相近，如果沒有強(qiáng)大身體素質(zhì)支撐，想要將新兵一把推過0.65米的矮墻“基本不可能”。

“我從大二開始堅(jiān)持長(zhǎng)跑，平均每天10公里以上。”崔承亮說，入伍8年，他幾乎每日都要練體能、練器械、寫訓(xùn)練日記，從未間斷。這為成功處置蓄積了底氣。

“光靠蠻力也不行。”崔承亮說，沒有李響的配合也不可能成功。之前1周時(shí)間，他們“4∶200”反復(fù)預(yù)練，即4名身體心理素質(zhì)過硬的安全員與200名新兵反復(fù)練習(xí)避險(xiǎn)動(dòng)作，每名安全員都要逐個(gè)磨合每名新兵，直至新兵也能默契配合，工作量不言而喻。

一抓、一推、一壓的動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，背后卻有崔承亮等人的“匠心”：在一次次磨合中，他們經(jīng)歷了不少失敗。有時(shí)安全員和新兵配合不協(xié)調(diào)會(huì)撞在一起，有時(shí)動(dòng)作不熟練新兵會(huì)卡在矮墻上。通過反復(fù)摔打，他們把最高效的幾招總結(jié)固化成型，力求簡(jiǎn)單省時(shí)，決不拖泥帶水。

發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，崔承亮對(duì)李響發(fā)出了一個(gè)指令：走。崔承亮他們起初設(shè)想用“快走”“臥倒”“蹲下”3個(gè)指令，發(fā)現(xiàn)新兵容易在緊張狀況下對(duì)口令產(chǎn)生混淆，一旦做錯(cuò)動(dòng)作會(huì)加劇危險(xiǎn)。最后簡(jiǎn)化為“走”和“臥倒”兩個(gè)口令，字?jǐn)?shù)不同容易區(qū)分，而“蹲下”為投彈后默認(rèn)動(dòng)作，不再單獨(dú)發(fā)出口令。

甚至在下達(dá)“投”的口令時(shí)，他們也充分考慮新兵容易緊張的實(shí)際，要平心靜氣地說，不能驟然，不可猛喊……

什么是過得硬？崔承亮的理解是，料想每一種情況、拆分每一個(gè)步驟、打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)，把細(xì)節(jié)練到極致，最終變成自己的“肌肉記憶”。但這還不夠，還要把每個(gè)人的“單獨(dú)肌肉記憶”練成步調(diào)一致的“共同肌肉記憶”，每次操作要做到“一條心、一個(gè)人”。