過去的帶兵班長像是“學(xué)霸”，現(xiàn)在的模塊組教學(xué)成員更像是“專業(yè)老師”

下士陳子豪是基地比武的冠軍，軍事素質(zhì)各項(xiàng)全優(yōu)。

“我還需要參加集訓(xùn)嗎？”首輪模塊化新訓(xùn)骨干集訓(xùn)展開時(shí)，不少和陳子豪一樣的骨干發(fā)出這樣的疑問。他們自認(rèn)為綜合素質(zhì)過硬，能夠完全勝任班長崗位，再搞這樣的訓(xùn)練純粹是多此一舉。

陳子豪帶著疑慮找到了集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)長彭永龍。

“你訓(xùn)練成績很突出，能保證帶的新兵都像你一樣優(yōu)秀嗎？”

“你那一套訓(xùn)練方法，能保證對所有新兵都管用嗎？”

那天，彭永龍給陳子豪打了個(gè)淺顯的比方：過去的帶兵班長像是“學(xué)霸”，現(xiàn)在的模塊組教學(xué)成員更像是“專業(yè)老師”。一般來說，“學(xué)霸”都各有各的長處，也都存在自己的學(xué)科弱項(xiàng)，不同學(xué)科還是由相應(yīng)的“專業(yè)老師”來教更好。

“何謂專業(yè)？其實(shí)就是專注于某一類課目的技能和知識。模塊化新訓(xùn)骨干，不僅要有技藝之能，還要有授藝之能。”新訓(xùn)骨干余志穎有自己的體會。

他談到，“有些課目，班長自己有一桶水卻倒不出來；有些課目，班長只有半桶水……新訓(xùn)成效可想而知。”

集訓(xùn)中，余志穎被分到“實(shí)用技能模塊”組訓(xùn)隊(duì)伍。通過來自醫(yī)院的專業(yè)人員授課，讓他在戰(zhàn)傷救護(hù)課目上技能更過硬，理解深度、認(rèn)識廣度也比之前高出了一大截。帶著模塊化集訓(xùn)積累的“一桶水”，他有了給新兵“一碗水”的底氣和資本，顯得自信滿滿。

在集訓(xùn)骨干們看來，“模塊化組訓(xùn)”改變了以往班長包攬全部訓(xùn)練課目的固有套路，真正實(shí)現(xiàn)了各顯所長、各盡所能。班長們也有精力、有能力集中做好某一項(xiàng)訓(xùn)練課目的教學(xué)研究。

經(jīng)過集訓(xùn)，專攻軍體訓(xùn)練的陳子豪，有了許多新思考。這些新思考，讓新兵曹智凱受益匪淺——

由于身體較胖，軍事體育是曹智凱的弱項(xiàng)。前幾次連隊(duì)組織考核，他都未能合格，格外著急。

笨鳥先飛。休息時(shí)間，他經(jīng)常偷偷給自己“加餐”，晚上加練3公里跑，就寢前堅(jiān)持100個(gè)俯臥撐、100個(gè)仰臥起坐、100個(gè)蹲下起立。

半個(gè)月下來，體重下降了10來斤，成績起色卻并不大，還把自己累得肌肉酸疼，影響了平時(shí)訓(xùn)練。

加碼加練，曾是陳子豪體能訓(xùn)練的秘訣，沒想到在曹智凱身上卻不適合。這讓負(fù)責(zé)體能課目教學(xué)的陳子豪不得不另尋途徑、因人施教。

根據(jù)集訓(xùn)時(shí)學(xué)到的方法，陳子豪給曹智凱講解肺活量、協(xié)調(diào)性、柔韌性、腿部力量等相互間的關(guān)系，讓他了解科學(xué)組訓(xùn)原理。

循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法讓曹智凱心服口服。不到1個(gè)月，他的3公里跑成績就達(dá)到了“良好”。

“每個(gè)專業(yè)都有其固有的特點(diǎn)與規(guī)律，模塊化組訓(xùn)骨干的任務(wù)就是盡可能在自己能力范圍內(nèi)，對訓(xùn)練方法進(jìn)行優(yōu)化。”陳子豪說。