溫暖的情感，一路護(hù)航從軍路

“樹洞”叩開了學(xué)員的心門，打通了隊干部與學(xué)員的交流隔膜，為他們搭建了一座連心橋。

隨著時間的流逝和溝通環(huán)境的日漸寬松，學(xué)員們逐漸不再選擇匿名投遞紙條。面對學(xué)習(xí)、生活、戀愛、入黨等成長中的每一個困惑，他們終于愿意走出“樹洞”，叩響隊干部的房門，進(jìn)行面對面交流。

性格孤僻的學(xué)員向志峰曾經(jīng)網(wǎng)癮嚴(yán)重。在崔家連的引導(dǎo)下，他完成了一次又一次的自我挑戰(zhàn)，戒掉了對網(wǎng)絡(luò)的依賴。在嘗試著打開自己與人交流的心扉過程中，向志峰漸漸感受到了戰(zhàn)友友誼的珍貴。

面對父親突然去世的沉重打擊，學(xué)員馮增光在崔家連和戰(zhàn)友的關(guān)心下，熬過了撕心裂肺的痛……

學(xué)員們在輕松的氛圍里，一次次敞開心扉，主動傾訴問題、積極嘗試解決問題。

“愛上了我的學(xué)員隊，我才更熱愛生活！”在“我的學(xué)員隊”演講比賽中，學(xué)員趙淞的表白擊中了大家的內(nèi)心。熱愛學(xué)員隊、熱愛學(xué)院，蓄滿的情感讓學(xué)員們感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖。

通過“樹洞”，崔家連找到了與學(xué)員相處的方式，學(xué)員們也在這樣的氛圍里，體驗到更舒服的成長環(huán)境，他們變得更加自信、樂觀。

“教導(dǎo)員的任務(wù)就是當(dāng)好學(xué)員的顧問和服務(wù)員，發(fā)揮引導(dǎo)、督促和協(xié)調(diào)的作用。我也從他們這么大走過，我明白要走近學(xué)員、傾聽學(xué)員，建立信任、培養(yǎng)情感，才能更好地幫助他們走好軍旅生涯的第一步。‘樹洞’只是一個開口，隨著社會的發(fā)展和變化，我們要隨時改變思路、創(chuàng)新思維。”崔家連說。

如今，“樹洞”里依然不停地收到紙條，但紙條里除了問題，也多了分享。分享進(jìn)步、分享喜悅、分享生活中的點(diǎn)滴。崔家連也習(xí)慣了在每天深夜忙完工作后，打開“樹洞”中的紙條，品讀學(xué)員們來自成長的“秘密”，分享他們關(guān)于成長的快樂。

釋放壓力、緩解焦慮，游戲激發(fā)了學(xué)員們的團(tuán)隊協(xié)作能力，建立了彼此間的信任。圖為海軍大連艦艇學(xué)院學(xué)員在心理課上進(jìn)行心理行為訓(xùn)練。林惠民攝

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