注意不可忽視的問(wèn)題：常有這樣的情況，孩子壓力很大，但是不表露出來(lái)，他們不愿意增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，自己撐著，因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而得不到緩解或解決，時(shí)間長(zhǎng)了就可能出現(xiàn)問(wèn)題。比如，身體不舒服，覺(jué)得沒(méi)多大關(guān)系，沒(méi)有告訴家長(zhǎng)和老師；和同學(xué)產(chǎn)生了一些矛盾，心里不愉快；成績(jī)一直上不去，心情郁悶；成績(jī)退步或沒(méi)有進(jìn)步，敏感的孩子因過(guò)于在意老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)，有時(shí)候會(huì)失去信心。
家長(zhǎng)要注意到孩子情緒的變化，適時(shí)和老師溝通交流，一起幫助孩子。孩子理想狀態(tài)的到來(lái)、情緒的平靜、成績(jī)的提高與穩(wěn)定等，都需要時(shí)間，家長(zhǎng)要有足夠的耐心去對(duì)待、幫助孩子。
天氣越來(lái)越熱，家長(zhǎng)還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身體的不適，如中暑等，注意調(diào)養(yǎng)、休息等。
后勤保障，適度營(yíng)養(yǎng)適度交流
家長(zhǎng)還可以和老師配合給孩子在思想情緒、知識(shí)能力、復(fù)習(xí)及應(yīng)試方法和生活方面提供幫助和指導(dǎo)。
思想情緒方面，家長(zhǎng)可以發(fā)揮的作用更大。如前面說(shuō)到的以家長(zhǎng)自己的積極情緒帶動(dòng)孩子的積極情緒，“像平常一樣平?！笔购⒆忧榫w穩(wěn)定；發(fā)現(xiàn)孩子的情緒異常，及時(shí)和老師溝通，得到老師的幫助和引導(dǎo)；也可以自己的切身體會(huì)，幫助孩子緩解壓力。為孩子保持一個(gè)安靜、和諧、舒適的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。有的家長(zhǎng)拿自己的孩子和其他人比，在比較中，家長(zhǎng)的口氣中充滿了對(duì)他人的羨慕之情和對(duì)自己孩子的指責(zé)，這種方式無(wú)疑會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心。
建議家長(zhǎng)冷靜地分析自己孩子的長(zhǎng)處和短處，正確看待孩子的成績(jī)，給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓孩子覺(jué)得父母是理解他、尊重他、信任他的，那樣孩子會(huì)更有動(dòng)力去爭(zhēng)取進(jìn)步。
