正因為幼兒園的孩子單純、無知、無反抗能力，容易被成人所左右，故而可以成功上演這一場“鬧劇”。試想，如果這是一群小學、中學的孩子，他們能接受組織者的這種擺布與控制嗎？家長還能在旁邊袖手旁觀、拍手叫好嗎？
這種活動有點嘩眾取寵。或許組織者的本意是好的，期望通過“集體結婚”，讓孩子們從小形成健康的婚姻觀，培養(yǎng)對“另一半”的責任感。但這婚姻觀的培養(yǎng)是否太超前了？
眾所周知，幼兒對“婚姻”尚處于朦朧狀態(tài)，似懂非懂，人的婚姻觀和責任感也不是一蹴而就的，不是靠一次活動就能發(fā)展社會性，培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)。教育是慢的藝術，特別是兒童的品德教育，更是潤物細無聲的教育。
在此，還讓人擔憂的是：這群參加完婚禮的100多位孩子，有了屬于自己的“丈夫”或“妻子”后，接下來該做什么？
幼兒教育要求同伴之間團結、友愛、互幫、互助，這與“夫妻”間的“感情專一”是否又矛盾了？而移情別戀是幼小孩子的主要特點，如果出現(xiàn)“小三”了，“婚姻”出現(xiàn)了危機，教師又該如何引導與處理？
因此，幼兒園舉辦各種活動要謹而慎之，不要搞出那些形式大于內(nèi)容的“噱頭”。畢竟，在這場“集體婚禮”中，無論是孩子們把現(xiàn)在的兒戲當成了真正的婚禮，還是在將來成人后把結婚當成兒戲，都不是什么值得倡導的事情。
