突然從江川化肥廠可帶三名徒弟的資深師傅，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)炊事員，羅崇敏坦言當(dāng)時(shí)的他很失落。那時(shí)，他最大的心愿是人們不再喊他“師傅”，而是能喊他一聲“老師”。
“我從雙補(bǔ)開始，后來拿下三個(gè)?？?、兩個(gè)本科文憑，又讀了碩士和博士，從30歲讀到54歲，后來我開始帶碩士生博士生?！绷_崇敏說，憑著想當(dāng)老師的信念，他在24年里以驚人的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，真的當(dāng)上了老師。這位廳長坎坷的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)子們唏噓感慨，報(bào)以雷鳴般的掌聲。
說學(xué)制
縮短學(xué)生學(xué)制20歲就業(yè)
羅崇敏說，現(xiàn)在我們?cè)诮逃侠速M(fèi)的時(shí)間太多了，初三、高三都在備考?，F(xiàn)在年輕人發(fā)育快，身體成熟早。應(yīng)該創(chuàng)造條件使他們從心理上變得成熟，進(jìn)入社會(huì)。
“實(shí)際上，初中高中不需要那么長的時(shí)間學(xué)習(xí)?！绷_崇敏說，初三和高三，都在重復(fù)強(qiáng)化前兩年的學(xué)習(xí)成果，為的是應(yīng)付難度很大的考試，浪費(fèi)了很多時(shí)間。羅崇敏主張將小學(xué)到高中的教育由12年縮短到10年，使大多數(shù)學(xué)生在19-20歲時(shí)結(jié)束專本科教育，進(jìn)入社會(huì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
說高考
學(xué)生變機(jī)器一考定終身不公
羅崇敏尖銳地指出高考應(yīng)當(dāng)改革，高三反反復(fù)復(fù)地復(fù)習(xí)，一年時(shí)間把學(xué)生的思維都搞得變形了?！八詫W(xué)生上了大學(xué)就松口氣，沒有那種激情和活力了?！彼J(rèn)為，高考發(fā)展到今天，要取消全國高考，變一次考試為過程評(píng)價(jià)。
“一張?jiān)嚲戆淹瑢W(xué)16年的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)了，公平么？考試評(píng)價(jià)方法，把學(xué)生變成考試機(jī)器，把老師變成制造考試機(jī)器的工程師。”羅崇敏說，要把考試權(quán)力放到學(xué)校。他犀利的言辭在學(xué)生中引發(fā)共鳴，現(xiàn)場(chǎng)掌聲熱烈。
