有老師認(rèn)為，有條件可請(qǐng)校外名家創(chuàng)作，有利于校歌傳承。也可利用校慶等契機(jī)，向社會(huì)、校友、學(xué)生征集校歌。
“不能讓校歌成為一陣風(fēng)，吹過(guò)就沒(méi)了，校歌是對(duì)學(xué)校文化的再認(rèn)識(shí)，是一種藝術(shù)提升！”采訪(fǎng)中，不少老師認(rèn)為，校歌創(chuàng)作要多“醞釀”，要讓師生都喜聽(tīng)樂(lè)唱。
觀(guān)點(diǎn) 校歌一定要體現(xiàn)校園文化
廈門(mén)市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許十方
校歌是校園文化一個(gè)重要的組成部分，是校園文化的核心，是對(duì)校園文化的提煉總結(jié)。如果校歌體現(xiàn)不出校園文化，就沒(méi)有生命力。
我個(gè)人認(rèn)為，在創(chuàng)作校歌的過(guò)程中，要對(duì)校園文化進(jìn)行研究，要對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展有遠(yuǎn)見(jiàn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的校歌，才能體現(xiàn)它的校園文化，才有傳承性。不少校歌傳唱至今，那是因?yàn)閷W(xué)校在校園文化鞏固、傳承上做得好。
校園文化，不單指學(xué)校的辦學(xué)特色，還包括學(xué)校的傳統(tǒng)、歷史背景以及區(qū)域的文化生態(tài)。校歌的歌詞，要能反映校園的文化追求與理念，因此校歌創(chuàng)作的一個(gè)前提是：總結(jié)提煉出自己有特色的校園文化，否則各校創(chuàng)作出來(lái)的校歌會(huì)很雷同。
