有老師認(rèn)為,有條件可請(qǐng)校外名家創(chuàng)作,有利于校歌傳承。也可利用校慶等契機(jī),向社會(huì)、校友、學(xué)生征集校歌。
“不能讓校歌成為一陣風(fēng),吹過(guò)就沒(méi)了,校歌是對(duì)學(xué)校文化的再認(rèn)識(shí),是一種藝術(shù)提升!”采訪(fǎng)中,不少老師認(rèn)為,校歌創(chuàng)作要多“醞釀”,要讓師生都喜聽(tīng)樂(lè)唱。
觀(guān)點(diǎn) 校歌一定要體現(xiàn)校園文化
廈門(mén)市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許十方
校歌是校園文化一個(gè)重要的組成部分,是校園文化的核心,是對(duì)校園文化的提煉總結(jié)。如果校歌體現(xiàn)不出校園文化,就沒(méi)有生命力。
我個(gè)人認(rèn)為,在創(chuàng)作校歌的過(guò)程中,要對(duì)校園文化進(jìn)行研究,要對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展有遠(yuǎn)見(jiàn),這樣寫(xiě)出來(lái)的校歌,才能體現(xiàn)它的校園文化,才有傳承性。不少校歌傳唱至今,那是因?yàn)閷W(xué)校在校園文化鞏固、傳承上做得好。
校園文化,不單指學(xué)校的辦學(xué)特色,還包括學(xué)校的傳統(tǒng)、歷史背景以及區(qū)域的文化生態(tài)。校歌的歌詞,要能反映校園的文化追求與理念,因此校歌創(chuàng)作的一個(gè)前提是:總結(jié)提煉出自己有特色的校園文化,否則各校創(chuàng)作出來(lái)的校歌會(huì)很雷同。