
臺海網(wǎng)10月27日訊 (海峽導(dǎo)報記者 魏文/整理 楊靖/漫畫)小B是初一男生。在老師和同學(xué)眼里,他是一個行為很反常的學(xué)生:上課講話、不做作業(yè)、捉弄同學(xué)、無故曠課……在這些反常行為的背后,到底有著怎樣不為人知的原因呢?而廈門蓮花中學(xué)心理老師胡永紅是如何解開個中奧秘的?
透過胡永紅老師的輔導(dǎo)手記,或許能幫助我們更多地理解成長中的孩子,并幫助更多的孩子學(xué)會適應(yīng)環(huán)境,善于與人相處。
故事
 同學(xué)看不起他 笑他傻笑他笨
  小B是初一男生,在不少同學(xué)和老師眼里,他的行為很反常。比如上課,他不僅愛講話、捉弄同學(xué),還經(jīng)常亂扔粉筆頭;老師還在講課,他卻大模大樣地離開座位走出教室;他作業(yè)基本不做,成績?nèi)嘧畈?;他?jīng)常欺負(fù)同學(xué),與同學(xué)發(fā)生沖突;他還常常無故曠課,讓老師們都很頭痛。
由于小B的這些表現(xiàn),班級的許多正常工作也都受到影響,老師們也感到困擾。通過家訪,老師了解到,小B的這些行為始于小學(xué)五年級出車禍之后。小學(xué)五年級時,小B遭遇了一場車禍,昏迷15天后終于醒來,他的父母激動萬分,慶幸兒子撿回了一條命。在日后的家庭教育中,這種僥幸感一直綿延不斷。
于是,父母對小B不再有任何要求,哪怕是最起碼的學(xué)業(yè)任務(wù),他們都認(rèn)為太為難孩子了。

 
          






