臺海網(wǎng)7月14日訊 （海峽導報記者 魏文/文 張向陽/圖）在人生的十字路口，每一個人都會面臨著許多選擇，這些選擇對他（她）的一生會產(chǎn)生或小或大的影響。而中學時代的文理分科，便是一個不大不小的選擇。

　　有人說文理分班的重要性相當于一次中考或者高考。合理的選擇文理，會激發(fā)學生的學習動力，促進學生成績的提高；選擇不當，則可能會嚴重影響學生發(fā)揮出真正的學習水平，阻礙興趣的發(fā)展，更有甚者，會產(chǎn)生抵觸情緒甚至厭學。

　　由此看來，文理分科無小事，科學決策很重要。當文理分科來臨，向左還向右？我們邀請雙十中學高一年段段長李生華老師就文理分科給學生和家長提供一些參考意見。

避免五個認識誤區(qū)

　　李生華老師認為，在文理分科的問題上，首先要避免認識上的五個誤區(qū)：

　　一是“隨大流”現(xiàn)象選擇。班級同學或者朋友當中，哪科報的多，我就報哪科；認為某某教師有魅力，他（她）是理科或文科任教而選擇跟進等。

　　二是憑一時興趣決定。雖然興趣是一項重要指標，但是學生經(jīng)歷有限，現(xiàn)在的興趣可能是表層的，比如說有些學生欣賞該學科老師就說對該學科有很大興趣等。僅有欣賞是不夠的，關鍵要積極提升該學科的學習能力和實力等。

　　三是盲目看就業(yè)前景。有些學生自認為哪科就業(yè)前景好就定哪類。實事求是地說，文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，關鍵在于能否積極規(guī)劃大學學習、生活并有效落實。

　　四是因為怕背書棄文。事實上，化學、生物的高考知識點也不少，也需要記憶；相對于文科，也不能簡單理解為只要背背書就ok那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，綜合問題需要較強的分析能力和較廣的知識面。