臺海網(wǎng)11月12日訊 據(jù)福建日報報道   日前，漳浦剪紙非遺傳承人、漳浦立體剪紙創(chuàng)始人游金美來到漳浦浦臺創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)園里的創(chuàng)業(yè)青年以及剪紙愛好者上了一堂精彩的公益剪紙課。課堂上，游金美用剪刀魔術般剪出了一只只“站立”的公雞、一只只“會跳”的螞蚱，讓體驗者嘖嘖稱奇。

游金美展示她創(chuàng)作的立體剪紙作品

游金美出身剪紙世家，是漳浦第三代剪紙非遺傳承人，師從漳浦剪紙大師陳秋日，從事剪紙藝術已30多年，2008年被省通俗文藝研究會等單位授予“民間藝術十大名家”榮譽稱號。談起為什么要創(chuàng)立立體剪紙，她坦言，這還得從她在剪紙教學中所遇到的瓶頸說起。

2016年，游金美受邀到福州三坊七巷參加工藝剪紙展覽，并開設剪紙工藝課堂，推廣漳浦剪紙。由于來參加工藝課堂的學生有的是當天來旅游的游客，有的是當?shù)氐募艏垚酆谜?，這就不可避免地出現(xiàn)新老學員混雜在一起的情況。因此，如何調整教學內(nèi)容就成為困擾她的一大難題。“當時我就在想，有沒有一種新的剪紙方式，既可以讓老學員在原先所學的基礎上有所創(chuàng)新，又可以讓新學員容易入門呢？”因此，在她的潛心研發(fā)下，漳浦立體剪紙應運而生。

漳浦是中國的民間剪紙藝術之鄉(xiāng)，剪紙傳承人在堅守漳浦傳統(tǒng)剪紙技藝的同時，又都有自己獨特的剪紙?zhí)厣?。游金美在繼承平面剪紙技藝的同時，成為漳浦立體剪紙的第一人，有了自己獨特的剪紙技藝。“立體剪紙比傳統(tǒng)的剪紙形式更為生動、活潑，深受大家的喜歡，但難度系數(shù)也更大。”她說，立體剪紙不但考驗一個人的美術功底，更考驗空間思維能力。完成一幅立體剪紙作品已然不易，還要從“立體”收回“平面”，做到收放自如。因此，如何尋找紙片立體交叉處的定點是立體剪紙的一個難點，這就要求在剪紙的部件搭配過程當中，哪個地方需要凹進去，哪個地方需要凸顯出來，環(huán)環(huán)相扣，要拿捏得精準穩(wěn)帖，嚴絲合縫，才能讓整個作品平立自如，便于收藏展示。

游金美之所以能夠把立體剪紙的剪裁拿捏得到位，得益于她從小注重對自己空間思維能力的開發(fā)。小時候，每當閑暇時間，她總是會在家里擺弄火柴梗，隨意擺弄各種空間造型。她還時常跑到離家不遠的新華書店，專挑益智開發(fā)和立體幾何的書看。后來當了媽媽，為了哄孩子開心，她時常把剪紙剪成螃蟹、葫蘆娃、魚等各種造型，并讓它們動起來，逗得孩子樂開懷。這些都為她日后研發(fā)立體剪紙奠定基礎和靈感。

經(jīng)過兩年的研發(fā)，2018年，游金美把十二生肖做成立體剪紙，并申請到專利，成為漳浦第一個拿到剪紙專利的人。2018年底，她創(chuàng)作出林語堂立體剪紙作品。2019年，她的立體剪紙元素還被植入閩南師范大學的錄取通知書中。

“漳浦的第一代剪紙傳承人大都沒有受過高等教育，他們的創(chuàng)造靈感直接來自于民間、來自于生活。”她坦言，作為漳浦的第三代剪紙傳承人，她希望在傳承的基礎上有所創(chuàng)新，在作品中融入更多的藝術性、知識性、實用性，讓漳浦剪紙走得更遠。如今，她嘗試著跟廈門、泉州等地的傳媒公司合作，把自己的立體剪紙錄制成視頻，植入幼兒課程當中，同時潛心研發(fā)幼兒的手工教具，在傳承漳浦剪紙的同時，開發(fā)幼兒的空間思維能力、審美能力等，讓剪紙技藝在傳承中不斷創(chuàng)新發(fā)展。

（來源：福建日報 通訊員 林惠卿 全媒體記者 黃小英 文/圖）