“湯氏金曲”來(lái)暖場(chǎng) 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
憑借一部手機(jī)、普通耳麥、一盞臺(tái)燈，湯鈞開啟了“主播生涯”。預(yù)播時(shí)只有20名學(xué)生參與，第一天直播時(shí)有100名學(xué)生聽課（那是因?yàn)閮蓚€(gè)班的學(xué)生都到位了），之后在線聽課人數(shù)便直線上升，達(dá)到數(shù)千人。這跟湯老師的“直播技能進(jìn)化”有著密切關(guān)系。
“二輪專題復(fù)習(xí)，老師主要是梳理題目，講解高考?？碱}型。如果不調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，是蠻枯燥的。”
為此，一向愛唱歌的湯鈞會(huì)在課前滿足學(xué)生“點(diǎn)唱”的要求，以各種“湯氏金曲”來(lái)暖場(chǎng)，活躍氣氛，有時(shí)還會(huì)加上德育工作，鼓勵(lì)學(xué)生奮戰(zhàn)高考。
▲與湯鈞網(wǎng)課相關(guān)的視頻，在B站上播放量不少
晚報(bào)君在網(wǎng)站上看到一個(gè)學(xué)生剪輯的視頻，“老師為了鼓勵(lì)我，特意唱了《父親》，我感動(dòng)得哭了”。李文亮醫(yī)生去世后，湯老師在數(shù)學(xué)課前唱了一首李榮浩的《年少有為》，一是紀(jì)念這位年輕的醫(yī)生，二是激發(fā)學(xué)生們不懈奮斗。
興趣是最好的動(dòng)力 將來(lái)多嘗試直播課
兩個(gè)月的網(wǎng)課，讓湯鈞感觸最深的并不是自己火了，而是這種新興的教學(xué)方式促進(jìn)了他對(duì)學(xué)生的認(rèn)知。
“有的學(xué)生在真實(shí)課堂里特別安靜，從不發(fā)聲，但他們?cè)贐站這樣的平臺(tái)上，不管是技術(shù)支持還是平臺(tái)推廣方面，技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們當(dāng)老師的。我的‘紅’，得益于學(xué)生自發(fā)制作的各種視頻。
興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以將來(lái)我會(huì)嘗試使用課本之外的數(shù)學(xué)內(nèi)容做一些直播課，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從今天開始，我的任務(wù)就是陪伴學(xué)生奮戰(zhàn)高考。所以，我要暫時(shí)跟直播說(shuō)再見啦！”（記者 安梓/文 葉誠(chéng)/攝）
