學(xué)校特意從泉州木偶劇團(tuán)聘請(qǐng)4名專(zhuān)業(yè)教師入校為孩子授課 泉州市通政中心小學(xué)供圖

臺(tái)海網(wǎng)12月2日訊 據(jù)東南網(wǎng)報(bào)道   中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，學(xué)校擔(dān)負(fù)著文化傳承的重任，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。

上世紀(jì)90年代，泉州市通政中心小學(xué)與泉州木偶劇團(tuán)共建合作，將國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泉州提線(xiàn)木偶引入校園，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，這門(mén)古老的藝術(shù)在校園內(nèi)“圈粉”無(wú)數(shù)，成為學(xué)校一大特色。在“十三五”國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目——“藝術(shù)教育綜合改革研究”中，該校被授牌為“提線(xiàn)木偶”特色實(shí)踐基地校。

多學(xué)科普及 入校便知提線(xiàn)木偶

非遺進(jìn)校園要怎么教？面對(duì)著大多數(shù)孩子對(duì)提線(xiàn)木偶“不知道”“不了解”的現(xiàn)狀，學(xué)校創(chuàng)新傳承思路，將木偶元素與語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)學(xué)科相結(jié)合，用一堂堂木偶“跨界”融合課，開(kāi)啟孩子們對(duì)提線(xiàn)木偶的興趣。

《玩偶大本營(yíng)》這節(jié)美術(shù)課，是歷屆三年級(jí)學(xué)生最喜歡的一堂課，課堂上，美術(shù)老師教孩子們用卡紙、廢棄布偶、易拉罐以及繩子等物料自制簡(jiǎn)易的提線(xiàn)木偶。通過(guò)動(dòng)手制作，讓孩子們知道木偶是如何被繩子牽引的。

“每一屆學(xué)生上到這堂課，總能給我們帶來(lái)不同的驚喜，制作出千奇百怪的提線(xiàn)木偶。”學(xué)校美術(shù)備課組組長(zhǎng)陳鵬騰告訴記者，他們會(huì)針對(duì)學(xué)生不同年齡層特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)木偶繪畫(huà)、木偶頭彩繪、木偶頭雕刻等課程。

“入校便知提線(xiàn)木偶！”六年級(jí)學(xué)生顏語(yǔ)回憶道，她是在一年級(jí)綜合實(shí)踐課上第一次看到提線(xiàn)木偶表演，當(dāng)時(shí)，老師帶他們到泉州木偶劇團(tuán)觀(guān)看演出。自那以后，顏語(yǔ)便喜歡上這門(mén)古老藝術(shù)，并在四年級(jí)學(xué)校少年宮課程中，毅然選擇加入木偶社團(tuán)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，顏語(yǔ)從臺(tái)下的觀(guān)眾變成了臺(tái)上的表演者，“我最拿手的表演就是獅子，通過(guò)一絲一線(xiàn)來(lái)控制獅子的動(dòng)作，可有意思了！”