改革六

2018年起取消所有地方性加分項(xiàng)目

省教育廳表示，2015年起，我省已經(jīng)取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡者等5項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目，以及省青少年科技創(chuàng)新大賽、填報(bào)省內(nèi)高校部分農(nóng)林類專業(yè)加分2項(xiàng)地方小加分項(xiàng)目。2018年起，將取消我省所有地方性加分項(xiàng)目。

此外，我省將聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員參加學(xué)校招生錄取過程的監(jiān)督，增加工作透明度。健全考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問題，全面實(shí)施招生問責(zé)制，由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。我省還將進(jìn)一步規(guī)范高校自主招生、保送生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型招生管理，嚴(yán)控招生規(guī)模，強(qiáng)化考生報(bào)考資格審核、公示和監(jiān)督。

改革七

逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式

據(jù)介紹，我省將改進(jìn)高校招生投檔錄取模式，逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式改革，增加學(xué)生和高校的雙向選

擇權(quán)。本科院校藝術(shù)類招生繼續(xù)實(shí)行按專業(yè)“一檔多投”錄取。

2017年起，使用統(tǒng)一高考成績(jī)錄取的?？聘呗氃盒５恼猩?，實(shí)行按專業(yè)“一檔多投”的錄取。待條件成熟時(shí)，減少本科院校招生錄取批次。

改革八

2017年起中考全省統(tǒng)一實(shí)施

我省將改革完善高中招生辦法。2017年起，中考語文、數(shù)學(xué)、英語等科目由省里統(tǒng)一組織實(shí)施。省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中或縣（市、區(qū)）一中等優(yōu)質(zhì)高中，招生名額分配到初中學(xué)校的比例不少于50%。2017年，省教育廳制定出臺(tái)高中階段學(xué)校招生考試改革方案，當(dāng)年秋季入學(xué)的新生開始實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，2020年實(shí)施新的高中階段學(xué)生招生考試制度。

改革九

增加農(nóng)村孩子上重點(diǎn)本科人數(shù)

我省將實(shí)施教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校面向我省農(nóng)村單獨(dú)招生計(jì)劃，拓寬農(nóng)村、中央蘇區(qū)、革命老區(qū)學(xué)生就讀重點(diǎn)高校升學(xué)渠道。實(shí)施省屬本科一批高校面向我省23個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)招生計(jì)劃，確保23個(gè)省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣本一批錄取比例不低于全省平均水平。

改革十

小升初單校劃片對(duì)口或多校劃片派位

在義務(wù)教育方面，我省將完善中小學(xué)招生入學(xué)辦法，實(shí)施義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，小學(xué)按常住人口合理確定招生范圍，初中學(xué)校通過單校劃片對(duì)口直升或多校劃片隨機(jī)派位等方式，組織入學(xué)。

權(quán)威人士解讀福建高考改革焦點(diǎn)

□東快記者齊榕徐昕昀

備受關(guān)注的閩版高考改革方案終于塵埃落定，這樣的改革方案對(duì)我省考生會(huì)有什么影響？我省高考改革何時(shí)啟動(dòng)？改革將如何進(jìn)行？東南快報(bào)記者通過采訪省教育廳、省教育考試院、教育專家、業(yè)內(nèi)等各方面權(quán)威人士，全方位解讀高考改革的各大焦點(diǎn)。

焦點(diǎn)一：緣何進(jìn)行改革？

業(yè)內(nèi)稱，此次我省進(jìn)行的招生制度改革是恢復(fù)高考以來最全面最系統(tǒng)的一次改革。那么，為什么要進(jìn)行這樣的改革呢？

省教育廳廳長(zhǎng)黃紅武表示，這次的改革方案有五大任務(wù)17條措施?？荚囌猩贫仁菄?guó)家基本教育制度，是人才培養(yǎng)的樞紐環(huán)節(jié)，關(guān)系每一個(gè)家庭的切身利益，關(guān)系億萬青少年學(xué)生的前途命運(yùn)。改革開放30多年來，我國(guó)考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。要解決這些問題，必須深化改革。

從大背景而言，自2014年9月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》后，各地先后出臺(tái)本地區(qū)改革實(shí)施方案。截至目前，全國(guó)已有天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、貴州、江西、吉林、山西、重慶等若干個(gè)省區(qū)市的高考改革方案出爐。

我省在2014年底就開始啟動(dòng)《實(shí)施方案》的研制。省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)就考試招生制度改革作出重要批示，李紅副省長(zhǎng)多次召開專題會(huì)議研究部署，省教育廳也專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展6個(gè)專題調(diào)研，并赴上海、浙江等省市考察。同時(shí)，我省還先后召開多場(chǎng)座談會(huì)，征求教育行政部門、學(xué)校、教育專家、一線教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見，并聽取了人大代表和政協(xié)委員的意見建議。最終，我省《實(shí)施方案》經(jīng)過省政府批準(zhǔn)后上報(bào)教育部，現(xiàn)已備案通過。