不久前，一場“地鐵丟書大作戰(zhàn)”活動(dòng)在北上廣同時(shí)上演，眾多明星參與其中，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。據(jù)了解，該活動(dòng)旨在借助新媒體和互聯(lián)網(wǎng)的力量吸引更多年輕人投入閱讀。盡管有人質(zhì)疑這是一場作秀，但也有人認(rèn)為，無論如何，活動(dòng)關(guān)注到年輕人的閱讀需求，的的確確擊中了人們的“痛點(diǎn)”。“字多不看”、碎片化閱讀、功利化閱讀，年輕人的閱讀真的出現(xiàn)問題了嗎？

　　今天我們要探討的，便是青年一代的閱讀生活。身處快節(jié)奏的信息時(shí)代，他們?nèi)绾螡撔拈喿x？面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀方式的革命性變革，如何做一個(gè)靠譜的閱讀者？讓我們一起走進(jìn)年輕人的日常閱讀生活，聽聽他們的故事和心聲。

　　——編 者

　　一拿起手機(jī)，就根本停不下來

　　早上7點(diǎn)鐘，手機(jī)鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響起，吵醒了睡夢中的王琳，半夢半醒間她下意識(shí)地摸到手機(jī)，劃動(dòng)屏幕，關(guān)掉了鬧鈴聲。半閉著眼睛，王琳也能習(xí)慣性地點(diǎn)開微信，屏幕右下角的紅點(diǎn)提醒著她，這一夜散落在天南海北的好友又在朋友圈里分享了新的故事。“我是不是又錯(cuò)過了什么”，王琳一邊想，一邊點(diǎn)開朋友圈，一條一條地閱讀著朋友們分享的信息。

　　這樣的場景成為了王琳每日生活的常態(tài)。每天早上，她都要躺在床上瀏覽700多位微信好友的朋友圈動(dòng)態(tài)、100多個(gè)公眾號(hào)的訂閱文章、50多個(gè)群聊的閑言碎語，再加上微博、QQ等其他社交工具，全部瀏覽完要花掉她1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。做完這些事，王琳終于心滿意足地起床洗漱，準(zhǔn)備去上班。

　　早高峰的地鐵里擁擠不堪，然而放眼望去，每個(gè)人都在晃動(dòng)的車廂里舉著手機(jī)，手指不停地劃動(dòng)。“大家都在看，雖然不知道他們在看什么，但我真怕自己會(huì)錯(cuò)過一些重要信息。”王琳這樣說著，也不自覺地掏出了自己的手機(jī)。

　　不僅在地鐵上，連上廁所、吃飯、等車的一切零碎時(shí)間，王琳都在看手機(jī)，直到這一天結(jié)束，最后再看一眼朋友圈，她才能安心睡覺。“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息鋪天蓋地，我的閱讀速度永遠(yuǎn)跟不上信息的更新速度。不斷瀏覽讓我覺得充實(shí)，可你要問一天下來，我到底讀到了什么，我還真的回答不上來。”王琳如是說。

　　如果說王琳尚有抵抗“信息轟炸”的選擇權(quán)，那么對于從事新媒體工作的張馨月來說，回避“信息轟炸”就等于失去工作。“我們常常需要從泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)文章中淘撿出需要的線索，并將它們整理成一篇圖文并茂的微信推送文章，這是我每一天都在重復(fù)的工作。”在一家旅游定制公司管理微信公眾號(hào)的張馨月說。

　　每天早上，在從出租屋去往公司的地鐵上，她都會(huì)照例拿出手機(jī)，翻看著關(guān)注的微信公眾號(hào)和微博。“哪個(gè)地方比較適合旅游？哪里又開了新的酒店？哪個(gè)國家對中國游客開放免簽了？這些都是我要跟蹤的信息。”她說。到公司后，將搜集的信息整理成文，配上圖片，起一個(gè)諸如‘部落走起，丁字褲穿起’的抓人眼球的標(biāo)題，再將文章推入無邊的網(wǎng)絡(luò)信息大潮中，“從信息大潮中來，到信息大潮中去，這就是我每天的閱讀生活。”

　　“一旦拿起手機(jī)，就根本停不下來。這讓我很苦惱，被大量無用的信息裹挾著，我常常會(huì)忘記自己到底在干什么。”張馨月無奈地表示。前不久，她決定換個(gè)工作內(nèi)容，掙脫信息對生活的綁架，做一個(gè)自由的旅行者，用真誠的文字和圖片記錄自己的感受。“為理想找一個(gè)出口。Live for freedom。”她在微信朋友圈留下這樣一句話。

　　純粹閱讀，變得有些奢侈

　　“主持詞還要再修改一下。”“畢業(yè)聯(lián)誼會(huì)的策劃案寫好了嗎？”畢業(yè)前幾個(gè)月，黃心馨的每一天幾乎都是從回復(fù)微信消息開始的。大學(xué)四年來，她承擔(dān)了一大堆瑣碎的學(xué)生工作。從組織學(xué)院元旦晚會(huì)，到主持學(xué)校各類文藝演出，她的大學(xué)生活看起來分外精彩。然而，在被問及是否還有時(shí)間讀書時(shí)，她苦笑著說，“這個(gè)問題擊中了我。慚愧得很，我大三時(shí)曾買來一本許宏的《何以中國》，計(jì)劃認(rèn)真閱讀，可是直到畢業(yè)愣是沒讀完。”

　　今年9月，進(jìn)入浙江大學(xué)讀研究生的她做了一個(gè)決定，停止一切學(xué)生工作。“我終于擁有可以自由支配的閱讀時(shí)間了。系里的閱覽室很安靜，長長的書架擺滿了博物館學(xué)的書籍，窗臺(tái)上還會(huì)不時(shí)跑來幾只可愛的小松鼠。”她這樣描述自己失而復(fù)得的閱讀時(shí)光。

　　而對于今年剛剛?cè)肼毮辰鹑诠镜男￠獊碚f，純粹的閱讀更讓他覺得有些奢侈。工作后的每個(gè)周末，小楠都會(huì)抽出一天的時(shí)間去出租屋附近的首都圖書館自習(xí)。早上不到9點(diǎn)，圖書館門前已經(jīng)排起了長隊(duì)，來這里自習(xí)的基本都是年輕的上班族，大家來這里不是借書閱讀，而是準(zhǔn)備各種職業(yè)資格考試——會(huì)計(jì)、證券、司法等等。9點(diǎn)鐘，圖書館準(zhǔn)時(shí)開門，小楠隨著人群走進(jìn)館內(nèi)，習(xí)慣性地來到金融學(xué)閱覽室，找一個(gè)安靜的位置坐下，打一杯熱水，從書包里取出《基金行業(yè)從業(yè)人員資格考試教材》，開始了一天的學(xué)習(xí)。

　　然而就在一年前，小楠怎么也不會(huì)想到自己有一天會(huì)看這類書籍。那時(shí)的他和朋友們一起創(chuàng)建了校內(nèi)第一個(gè)以微信公眾號(hào)為平臺(tái)的文學(xué)社團(tuán)，編輯文學(xué)期刊，組織讀書會(huì)，是一個(gè)不折不扣的“文藝青年”。談及工作前后的巨大反差，小楠無奈搖頭，“工作后面臨的壓力太大了，為了提升職業(yè)競爭力，我還準(zhǔn)備去考特許金融分析師，這幾乎相當(dāng)于重新讀一個(gè)金融學(xué)碩士。”

　　除了周末，平時(shí)上下班在地鐵上的時(shí)間小楠也不想放過。他頗為自豪：“上下班在地鐵里一去一回大概1個(gè)小時(shí)，最近兩個(gè)月我在背單詞，我把厚厚的一本詞典拆成若干冊，5個(gè)單元為一冊，5周背完。如果能利用坐地鐵的碎片化時(shí)間背完一本英語詞根字典，那也是蠻有成就感的。”至于為什么選擇背單詞，“為了將來出國深造做準(zhǔn)備。”這位剛剛?cè)肼毜哪贻p人這樣回答。雖然幾乎沒時(shí)間閱讀自己真正感興趣的書，但在狹窄的出租屋和逼仄的地鐵里，小楠依然憧憬著有一天可以純粹地自由閱讀，優(yōu)哉游哉。

　　“碎片化”無法回避，該如何應(yīng)對？

　　“忙”讓純粹閱讀變得奢侈也許是每一代年輕人都面臨的困境，而拿起手機(jī)就“根本停不下來”則是當(dāng)今信息爆炸時(shí)代年輕人的突出閱讀癥候。

　　如今，微信公眾號(hào)、微博等手機(jī)客戶端新媒體的崛起給年輕一代的閱讀和交流提供了更多可能，但由此而帶來的“碎片化”閱讀趨勢也越來越引起大眾的關(guān)注。身處其中的青年人應(yīng)如何對待這樣的閱讀方式？

　　其實(shí)，“碎片化”閱讀作為一種快速閱讀，也并非全無是處。有人認(rèn)為，“碎片化”閱讀可以使大量的信息和知識(shí)以概念和模塊的形式直接呈現(xiàn)出來，比如“知乎”等問答網(wǎng)站的興起，讓知識(shí)的獲取更加方便，大家可以迅速找到對自己的工作生活有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性的建議，這種獲取信息的方式也不見得是壞事。

　　但另一個(gè)共識(shí)是，對于想要通過閱讀提升思維能力，獲取某個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的人來說，“碎片化”閱讀顯然是不夠的，長此以往甚至是有害的。小楠就在努力抵抗“碎片化”閱讀對自己傳統(tǒng)閱讀方式的沖擊。“微信上的內(nèi)容太多太雜，但是時(shí)間太少了。如果有大段的時(shí)間，比如周末或者晚飯后，我還是愿意坐下來，有系統(tǒng)地閱讀，并做好讀書筆記。”他說。

　　“碎片化”閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式孰優(yōu)孰劣？無法一概而論。其實(shí)一次閱讀是否深入有效，關(guān)鍵在于閱讀者對閱讀內(nèi)容的選擇，而非閱讀方式的選擇。手捧暢銷的雞湯文和成功學(xué)書籍，和認(rèn)真閱讀一些有含金量的微信推送文章，兩者高下，不言而喻。

　　“在當(dāng)今時(shí)代，‘碎片化’閱讀作為一種閱讀方式是每個(gè)人都無法回避的。”中國人民大學(xué)文學(xué)院教授王敦認(rèn)為，無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)文章推送到你的面前，完全視而不見顯然不可能。對于青年人來說，不僅要找到適合自己的閱讀方式，更重要的是掌握解讀的方法，培養(yǎng)理性思考的頭腦，懂得辨別閱讀內(nèi)容的優(yōu)劣。“一個(gè)具有解讀能力的人，無論時(shí)代如何變遷，無論在2000年前，還是現(xiàn)在，或者2000年后，都會(huì)是一個(gè)靠譜的閱讀者。”（馬銘雪李昌禹）