近日，《西游記》這部經(jīng)典名著遭遇到了一點(diǎn)“小尷尬”，有關(guān)唐僧師徒西天路上吃了什么的問題引發(fā)了熱議。起因是浙江杭州一名小學(xué)五年級學(xué)生馬思齊在作文中指出，吳承恩撰寫的《西游記》有一個很大的“知識漏洞”，那就是遍布于西域各國的菜名竟然絕大多數(shù)是“中餐”，而且主要還都是吳承恩老家的江淮美食，其中米飯、蘑菇、香蕈、木耳、豆腐、面筋、芋頭、蘿卜幾乎是師徒四人每頓必點(diǎn)菜品。從大唐到西域，遙隔萬里，中土的菜品怎么能像孫悟空的筋斗云一樣隨意馳騁呢？對此小思齊甚是不解，提出“我真想穿越到明朝，去勸說吳承恩，讓他多請教有這類專業(yè)知識的人”。

　　馬思齊指出的這個“漏洞”迅速躥上了微博熱搜榜。網(wǎng)友們紛紛為她認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的精神點(diǎn)贊稱好。確實(shí)，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、獨(dú)立判斷，敢于“無疑處有疑”，應(yīng)該是我們今天建設(shè)創(chuàng)新型國家、創(chuàng)新型社會所倡導(dǎo)的，也是我們培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的題中之義。在這個意義上，馬思齊愛讀書又不唯書的精神著實(shí)值得大人們?yōu)橹恼坪炔省?/p>

　　小朋友在讀書時(shí)產(chǎn)生疑問本是件很正常的事，但值得深思的是：同樣是閱讀《西游記》等經(jīng)典名著，為什么只有少數(shù)孩子能抓住“漏洞”，發(fā)現(xiàn)問題？同樣是“吃貨”，為什么只有部分孩子能吃出“學(xué)問”，吃出批判精神？恐怕這既與孩子自身的天性與興趣愛好相關(guān)，更與大人們對孩子的教育引導(dǎo)密切相連。　　在大家紛紛為小思齊點(diǎn)贊之時(shí)，也有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)了她找漏洞背后的“秘密”，調(diào)侃稱這是“只有吃貨才能發(fā)現(xiàn)的秘密”。原來，作為一名“小吃貨”，馬思齊在日常生活和學(xué)習(xí)讀書時(shí)，總會留心與美食有關(guān)的信息，久而久之，才有了“《西游記》菜品之問”。

　　興趣是最好的老師，但是究竟應(yīng)該怎樣挖掘和引導(dǎo)孩子的興趣，使之成為孩子健康成長、全面發(fā)展的源頭活水，仍然是當(dāng)下家庭教育和學(xué)校教育必須高度關(guān)注的問題。近年來，總有一些擔(dān)心“孩子輸在起跑線上”的家長，不知疲倦地帶著孩子，輾轉(zhuǎn)于一個又一個興趣班，仿佛不這樣孩子就不會有美好的未來。試問，這些興趣班真的是孩子的興趣嗎？

　　其實(shí)，更為理性的態(tài)度應(yīng)該是以孩子的興趣為中心，正確葆有孩子的天性，全面契合孩子的心性，合理引導(dǎo)孩子的個性。為此就需要樹立尊重的教育理念，把孩子的需要、情感和快樂放在第一位，讓孩子成為自我健康成長的真正主人。

　　(作者：黎婷，系一線教師)