□王軍榮
近期，廈門(mén)龍湫亭實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)立五育積分系統(tǒng)，無(wú)縫對(duì)接日常教育教學(xué)，并將盲盒兌換融入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使全體學(xué)生德智體美勞各方面表現(xiàn)時(shí)時(shí)有記錄、日日有展現(xiàn)、處處有軌跡。（1月9日《海峽導(dǎo)報(bào)》)
兌換盲盒的激勵(lì)，既符合小學(xué)生的心理特征，又能夠激發(fā)小學(xué)生向上向善的動(dòng)力，可想而知，此舉會(huì)讓學(xué)生為之興奮，在努力爭(zhēng)取積分的同時(shí)不斷進(jìn)步。
同時(shí)，很多時(shí)候我們需要自我激勵(lì)，自我認(rèn)可，孩子也一樣。在這里，積分的量化讓孩子們看得到自己進(jìn)步的腳印，看得到自己成長(zhǎng)的痕跡，這樣的成就感也必將有利于他們?cè)谧晕铱隙ㄖ袌?jiān)持努力。
時(shí)代變化太快了，教育就需要各種各樣的創(chuàng)新，尤其是這樣結(jié)合孩子特征進(jìn)行的創(chuàng)新。
