漫畫(huà)：朱慧卿
□苑廣闊
近日，江蘇一家長(zhǎng)在短視頻中大呼：“我就退出家長(zhǎng)群怎么了”。這位家長(zhǎng)問(wèn)道，教是我教，改是我改，之后還要昧著良心說(shuō)老師辛苦了，到底誰(shuí)辛苦？（11月4日央視新聞）
無(wú)獨(dú)有偶，國(guó)慶節(jié)前夕一位孩子的爸爸在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)突然情緒崩潰。因?yàn)樗?jīng)常不回復(fù)家長(zhǎng)群的消息，在被老師點(diǎn)名提醒后突然失控，邊哭邊解釋，自己加班、開(kāi)會(huì)又要盯著孩子，怎么看得過(guò)來(lái)……
其實(shí)圍繞家長(zhǎng)群的各種不滿和質(zhì)疑，已經(jīng)存在很長(zhǎng)一段時(shí)間了。不難看出，問(wèn)題不僅僅是在家長(zhǎng)群身上，而是老師與家長(zhǎng)在責(zé)任與義務(wù)的劃分上，或者說(shuō)在彼此的期待值上出現(xiàn)了偏差。
要想解決問(wèn)題，首先要為家長(zhǎng)群立好規(guī)矩，什么該在群里說(shuō)，什么不該，然后老師和家長(zhǎng)共同遵守。其次，治本之策是老師和家長(zhǎng)之間，劃好彼此的責(zé)任和義務(wù)，老師不能把自己的責(zé)任推給家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)可配合老師做一些力所能及的工作。像新聞中說(shuō)到的家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生、在食堂打飯這種事，除非有特殊原因，應(yīng)越少越好。即便孩子的學(xué)習(xí)，也要把握好一個(gè)“度”，不要超過(guò)家長(zhǎng)能力和精力所能承受的范圍。
