聚焦推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展，由廈門大學(xué)、廈門工學(xué)院、廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生組建的“追尋領(lǐng)袖足跡 擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)使命”2025年福建省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐示范隊(duì)，于7月中旬奔赴浙江杭州、嘉興等地開展專題實(shí)踐調(diào)研。

實(shí)踐隊(duì)師生合影

實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。實(shí)踐隊(duì)圍繞科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)新和研發(fā)體系構(gòu)建、高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐、職業(yè)教育產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式等專題，深入北京航空航天大學(xué)杭州創(chuàng)新研究院、浙江大學(xué)、杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院展開專題調(diào)研。實(shí)踐隊(duì)員深切體會(huì)到，教育是科技創(chuàng)新和孵化人才的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、厚植人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要基礎(chǔ)。

中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能。在杭州六小龍展廳、阿里巴巴集團(tuán)、云深處科技有限公司、杭州城市大腦有限公司、杭州城市大腦指揮運(yùn)營(yíng)中心，實(shí)踐隊(duì)員圍繞科技企業(yè)與教育融合、人才培養(yǎng)的具體舉措展開深入考察，并聚焦科技創(chuàng)新成果賦能城市治理現(xiàn)代化開展專題學(xué)習(xí)調(diào)研。走進(jìn)科技企業(yè)，大家清晰看到科技創(chuàng)新科技是激發(fā)人才活力和推進(jìn)教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)能，也更加深刻體會(huì)到強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，發(fā)揮科技型骨干企業(yè)引領(lǐng)支撐作用的重要意義。

實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)等參觀調(diào)研

培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。無論是從浙江大學(xué)著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的探索實(shí)踐，或是北航杭研院構(gòu)建的從應(yīng)用基礎(chǔ)研究到技術(shù)產(chǎn)業(yè)化“縱向貫通”的創(chuàng)新研發(fā)體系以及創(chuàng)新、人才、資金、產(chǎn)業(yè)四鏈“橫向融通”的創(chuàng)新生態(tài)，還是科技企業(yè)推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合的實(shí)踐路徑，實(shí)踐隊(duì)員在走訪調(diào)研中深刻感受到，人才始終是助力科技創(chuàng)新和提高教育水平的根本支撐。

廈門工學(xué)院學(xué)生結(jié)合所見所感錄制行思微課

此次暑期實(shí)踐，實(shí)踐隊(duì)深入走訪教育綜合改革前沿陣地、科技創(chuàng)新核心區(qū)域和產(chǎn)教融合示范基地，深切體悟到科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。廈門工學(xué)院學(xué)生任曌陽、王思瑋在實(shí)踐過程中，以自己的所行所見所思錄制了一堂行走的思政微課，他們深有感觸地說：“創(chuàng)新是青春本色，新時(shí)代的青年每個(gè)人都是創(chuàng)新舞臺(tái)上的主角，青年要踩準(zhǔn)時(shí)代的鼓點(diǎn)，朝著建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)矢志奮斗！”（文/雷雨 來源：廈門工學(xué)院）