◆家長(zhǎng)帶孩子搓湯圓
臺(tái)海網(wǎng)2月20日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 林芯誼 通訊員 郭玨瑩 連劍通 杜勤國(guó)/文 廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校（廈門(mén)市集美區(qū)灌口小學(xué)）供圖
灌口風(fēng)景湖畔，坐落著一所百年老校——廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校（以下簡(jiǎn)稱“灌口小學(xué)”），其前身為始建于清乾隆十一年（1746年）的鳳山書(shū)院，至今已有270多年的歷史了。如今，該校已是集美區(qū)灌口片區(qū)學(xué)生數(shù)最多的小學(xué)，在校生數(shù)達(dá)2504人。
多年來(lái)，灌口小學(xué)高度重視家校協(xié)同發(fā)展的力量。在灌口小學(xué)黨總支書(shū)記杜勤國(guó)看來(lái)，教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的使命，在同等條件下，家長(zhǎng)的支持度是促進(jìn)教育的關(guān)鍵因素。
家校協(xié)同需要學(xué)校牽頭，構(gòu)筑家校溝通的橋梁。校長(zhǎng)孫仙偉說(shuō)：“我們著力打造教師用心、學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)安心、社會(huì)放心的‘四心’校園。”
溫情常在 年味里的家校協(xié)作
農(nóng)歷新年前夕，喜慶的中國(guó)紅妝點(diǎn)了灌口小學(xué)的校園，和諧的家校協(xié)作之風(fēng)溫暖了師生與家長(zhǎng)。寒假開(kāi)始的前一天，一年段的學(xué)生在走廊上整齊地排著隊(duì)，興奮地等待著參與無(wú)紙化測(cè)評(píng)。讓“測(cè)試”也能變成學(xué)生的期待，學(xué)校自有錦囊妙計(jì)。
灌口小學(xué)將無(wú)紙化測(cè)評(píng)辦成了游園活動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“過(guò)個(gè)傳統(tǒng)年”的趣味情景，每間教室都有學(xué)生親手創(chuàng)作的年味裝飾，測(cè)評(píng)當(dāng)日學(xué)生可以根據(jù)喜好，身著唐裝、馬面裙、飛魚(yú)服等傳統(tǒng)服飾“闖關(guān)答題”，而后還能“集福”兌換禮品。16個(gè)測(cè)評(píng)項(xiàng)目從“德智體美勞”五大領(lǐng)域出發(fā)，覆蓋了九門(mén)學(xué)科內(nèi)容、融學(xué)科知識(shí)于傳統(tǒng)文化情境之中，在沉浸式的體驗(yàn)中，測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)運(yùn)用能力和綜合實(shí)踐能力。
更讓孩子們驚喜的是，測(cè)評(píng)的評(píng)委里有自己的父母。灌口小學(xué)一年段段長(zhǎng)蘇小豫說(shuō)：“低段的學(xué)生測(cè)評(píng)時(shí)難免產(chǎn)生緊張情緒，家長(zhǎng)的出現(xiàn)能提供正向的情緒支持，家長(zhǎng)也能更深入地參與孩子的成長(zhǎng)。”今年，學(xué)校邀請(qǐng)96名家長(zhǎng)加入評(píng)審團(tuán)，在游園前幾日線上、線下同步培訓(xùn)，為的是確保測(cè)評(píng)的公平公正。
中、高年段的教室里，歡聲笑語(yǔ)不斷，家長(zhǎng)和孩子一起裝扮教室，剪窗花、做燈籠、寫(xiě)新年寄語(yǔ)，家長(zhǎng)還手把手帶著孩子搓湯圓、包餃子。在周邊社區(qū)，學(xué)校組織學(xué)生代表入戶送溫暖，在家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下，采摘組學(xué)生到勞動(dòng)基地采摘蔬菜，采購(gòu)組學(xué)生前往愛(ài)心屋購(gòu)買(mǎi)米和油，同黨員教師和社區(qū)工作者一起為困難家庭送上祝福。
讓愛(ài)有聲 合力解碼青春期難題
進(jìn)入小學(xué)階段，家長(zhǎng)們明顯感覺(jué)親子活動(dòng)少了許多，和孩子之間也有了距離，總是“愛(ài)在心口難開(kāi)”，對(duì)于高年段的家長(zhǎng)而言更甚。因此，灌口小學(xué)在創(chuàng)新常態(tài)化家?；顒?dòng)的同時(shí)，堅(jiān)持對(duì)家校協(xié)同進(jìn)行分階段、長(zhǎng)程化設(shè)計(jì)，搭建親子溝通的橋梁。校長(zhǎng)孫仙偉認(rèn)為，不同學(xué)段的孩子需求不同，協(xié)同教育的目標(biāo)也有別。低段的家長(zhǎng)需要用陪伴幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，中段的家長(zhǎng)需要“抓大放小”協(xié)助孩子在“放手”中獨(dú)立，高段的家長(zhǎng)則需要理解孩子，用支持與溝通為青春期的少年打造安全的心理空間。
1月1日，學(xué)校特意為六年級(jí)家長(zhǎng)和孩子們組織了一場(chǎng)“冬季親子長(zhǎng)跑”，家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，和孩子、老師共同完成約1.1公里的“長(zhǎng)跑”。鳴槍開(kāi)跑前，學(xué)校準(zhǔn)備了“親子悄悄話”“愛(ài)的表白”“愛(ài)的擁抱”等熱身活動(dòng)，在冬日里暖身更暖心。親子長(zhǎng)跑的后半程，家長(zhǎng)和孩子彼此鼓勵(lì)，即使體力不支也用快走完成了全程。雖然，活動(dòng)開(kāi)始前，許多親子一句話都不和彼此說(shuō)，但在長(zhǎng)跑結(jié)束后，老師們看見(jiàn)有的孩子親昵地?fù)е改?，有說(shuō)有笑。
切身參與讓家長(zhǎng)體會(huì)到了家校協(xié)同的力量，老師們常收到家長(zhǎng)們充滿感激的信息。其中，有家長(zhǎng)感嘆道：“感恩我的孩子是在這樣溫暖的大家庭里成長(zhǎng)，希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)和孩子互動(dòng)，讓家和學(xué)校一同守護(hù)孩子們成長(zhǎng)。”
學(xué)校名片
廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校，又名廈門(mén)市集美區(qū)灌口小學(xué)。2006年8月，在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)政府的支持下，集美區(qū)教育局與福建省廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽訂“高位嫁接”合作辦學(xué)協(xié)議。學(xué)校先后獲得“全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)校”“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”“福建省文明校園”“福建省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校”“福建省農(nóng)村示范小學(xué)”等綜合榮譽(yù)。
