■廈門老師指出，座位和學習成績之間并沒有必然的因果聯(lián)系

　　■多數(shù)學校按學生身高排座，也有部分學校創(chuàng)新座位編排方式

　　■蔡塘學校四、五、六年級，座位按班級互助小組來編排。

　　臺海網(wǎng)10月22日訊 據(jù)廈門晚報報道　您會擔心孩子在班級里的座位問題嗎？近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1834名中小學家長進行的一項調(diào)查顯示，73.6%的受訪家長為孩子的班級座位問題煩惱過，66.6%的受訪家長認為座位對孩子的成績影響大。

　　本報記者采訪中發(fā)現(xiàn)，廈門不少家長同樣對這個問題保持了高度關(guān)注。網(wǎng)上流傳著一張“黃金座位表”，受到了不少家長的追捧。有家長為了孩子的座位費盡心思“求關(guān)照”，甚至有一部分家長因為座位問題投訴老師。

　　部分家長對于“好座位”的執(zhí)念有必要嗎？學校都有哪些座位編排法？我們來聽聽家長和學校的老師怎么說。

　　老師無奈

　　有些家長開學前“求關(guān)照” 不滿意就投訴老師

　　在島內(nèi)某公辦小學工作了十多年的許老師，因為學生座位問題跟不少家長交流溝通過。有的家長開學前找到她，希望安排座位時，給自家的孩子多一些“關(guān)照”。許老師說，她能理解家長的心情，但特別關(guān)照哪個孩子，對其他學生來說都不公平。所以，編排座位時，她還是按照身高來排，每兩周整個小組再換一次座位。

　　按身高編排座位，多數(shù)家長都能接受。不過，個別家長有意見。多所學校的老師向本報記者表示，自己或身邊的同事曾因為座位問題被家長投訴過。有的學生明明是1.8米的大高個兒，家長卻非要讓班主任安排孩子坐前排的位置。班主任沒安排，家長就去投訴。這讓老師感到很費解:“你的孩子方便了，其他孩子怎么辦呢？”

　　學校做法

　　按身高排座位最普遍 整組學生再定期輪換座位

　　從記者了解到的情況來看，按身高編排座位，整組定期輪換，是目前最普遍的做法。

　　“按高矮排座位最公正，絕大部分孩子聽力都正常，不會聽不見的。”大同小學一名老師說，有些家長會把第二、三、四排當成“VIP座位”，第一排和最后一排則不受待見，其實不然。同安教師進修學校附屬小學的一名老師也認為，其實老師更關(guān)注最后幾排的學生，因為“站得高看得遠”。

　　松柏小學五年級的一個班，除了按照身高來排座，同桌也是精心安排的，一般是將能互相促進的或者有相互帶動作用的學生編在一起。此外，每次考試成績優(yōu)異的和有進步的學生還可以優(yōu)先選座。

　　按綜合積分選擇座位 得分高可以自己選同桌

　　廈門也有部分學校創(chuàng)新座位編排方式。比如，在檳榔小學六年級語文教師葉成斐的課堂上，學生們的座位不是一成不變的，有可能每個月前后左右的人都不一樣。這是因為學生根據(jù)平時課上發(fā)言、課堂練習、日記、家庭作業(yè)完成等情況進行積分，每個月統(tǒng)計一次，按積分高低自由選擇座位，簡而言之就是“積分換位”。

　　綜合得分高的可以選自己喜歡的位置和同桌。葉老師說，這樣可以激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力，滿足他們的人際交往需求?，F(xiàn)在一到上語文課，學生們都很開心。