雙十中學(xué)的學(xué)生在廈門市青少年綜合實踐基地體驗插秧。（王翠霞 供圖）

　　學(xué)生們在社會實踐中成長。

　　臺海網(wǎng)10月12日訊 據(jù)廈門日報報道 今年國慶節(jié)剛過，位于廈門竹壩農(nóng)場的廈門市青少年綜合實踐基地便迎來節(jié)后第一批參與社會實踐的客人。他們是來自廈門六中初一、初二的學(xué)生，在為期三天的活動中，他們將進行農(nóng)業(yè)勞動、學(xué)習(xí)制作糕點、開展定向越野等素質(zhì)拓展項目，他們將在這里學(xué)習(xí)學(xué)校和課堂中學(xué)不到的知識。

　　事實上，這只是廈門堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育的一個生動縮影。廈門市通過不斷加強學(xué)校與社會實踐基地對接，積極組織形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐活動，引導(dǎo)中小學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，培育中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　據(jù)悉，自我市于2013年啟動“校館銜接”活動機制以來，像廈門市青少年綜合實踐基地這樣的中小學(xué)生社會實踐基地，目前共有51個，它們?yōu)槿形闯赡耆藚⒓由鐣嵺`、積極培育和踐行社會主義核心價值觀提供了便利條件。近日，記者從市文明辦了解到，在原有的51個中小學(xué)生社會實踐基地的基礎(chǔ)上，我市將再新增25個社會實踐基地。

　　社會實踐基地是如何開展項目的，而師生和家長對此是如何評價的？記者對相關(guān)單位和人員進行了采訪。

　　為何創(chuàng)建社會實踐基地？

　　是培育時代新人的需要

　　是學(xué)校教育的必要補充

　　教育事業(yè)關(guān)乎國家發(fā)展！隨著時代發(fā)展，教育事業(yè)同樣需要與時俱進。在廈門一中老師劉建輝看來，現(xiàn)在的孩子不缺智育，都很聰明，缺的是人生觀的培育，例如該做一個怎樣的人。某種程度上，德育比智育更重要。而中小學(xué)生社會實踐基地正好給孩子們提供了一個德育的平臺和載體。

　　在市委文明辦相關(guān)負(fù)責(zé)人看來，建立中小學(xué)生社會實踐基地，正是我市全面落實立德樹人根本任務(wù)，著眼培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人，推動社會主義核心價值觀融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿啟蒙教育、基礎(chǔ)教育以及職業(yè)教育各領(lǐng)域。“培育時代新人的重中之重就是對未成年人的培養(yǎng)，社會實踐基地的搭建為未成年人綜合素質(zhì)的養(yǎng)成提供了學(xué)校之外的平臺。”市委文明辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　據(jù)悉，和在校智育培養(yǎng)方向不同，中小學(xué)生社會實踐基地開展項目涉及中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的多個方向。目前廈門的51個實踐基地中有涉及愛國主義教育的基地，有科普教育基地，有博物館、文化館等公共文化機構(gòu)，還有一些社會綜合實踐基地等，這些基地從不同培育方向為中小學(xué)生德育培養(yǎng)提供支撐。

　　雙十中學(xué)德育處副主任王翠霞認(rèn)為，社會實踐基地的課程對學(xué)生動手能力、問題解決能力、交往與合作能力的培養(yǎng)是學(xué)校很難做到的，學(xué)生們回到學(xué)校之后，通過對社會實踐成果展示和宣傳，讓他們的綜合素質(zhì)和能力再次得到提升。事實上，這正體現(xiàn)了社會實踐基地是與學(xué)校教育相互聯(lián)系相互補充、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新精神的有效載體，是溝通理論教育與客觀實際的重要媒介。