
加快破解壓力,增強教育質(zhì)量。圖為同學們參加賽跑。(本報記者姚凡攝)
2018年
廈門教育十大任務
加快補齊教育領域民生短板
大力加快教育信息化建設
全面加強教師隊伍建設
著力提高教育質(zhì)量
健全學前教育普惠健康發(fā)展機制
統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
加快職業(yè)教育發(fā)展步伐
扎實做好積分入學工作
深化“放管服”改革,進一步規(guī)范教育行政審批、簡政便民
深入學習貫徹黨的十九大精神
臺海網(wǎng)2月25日訊 據(jù)廈門日報報道 昨日召開的全市教育工作會議揭曉了今年廈門教育要做的十大任務。市教育局局長郭獻文說,這十大任務基本上圍繞著人民群眾關心的熱點難點問題展開。譬如,增加學位,增加普惠性幼兒園的比例,以及探索幼兒園延時服務和小學課后服務等。
他說,2018年的廈門教育將寫好教育“奮進之筆”,努力辦人民滿意的教育,為進一步建設高素質(zhì)高顏值的現(xiàn)代化國際化城市提供堅實人才基礎和智力支撐。
我們今天從“缺”和“補”的角度,為您解讀今年的十大任務。
破解教師隊伍的壓力
缺什么>>
教師隊伍建設未完全適應要求
一是編制不能滿足實際辦學需求,近幾年來,新建改擴建多所學校,但教師編制難以同步跟進,制約了學校教育教學工作的開展;二是教師收入還不盡如人意;三是師資水平未達到新課改要求,農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編和老齡化問題未根本解決,區(qū)域間校際間的師資水平仍有較大差距,吸引優(yōu)秀人才任教的軟環(huán)境仍需進一步提升。
怎么補>>
提高教師待遇加強教師交流
一,提高老師待遇,持續(xù)加強師德建設。
今年要健全師德考核、職業(yè)信用報告、師德考核負面清單等制度。
同時,也要從績效工資額度、教師節(jié)慰問金等方面,努力提高老師待遇。
二,探索編制改革。
針對教師缺編,今年將繼續(xù)積極協(xié)調(diào)有關部門探索科學合理的教師編制動態(tài)管理制度,創(chuàng)新教師招聘管理方式,滿足學校開齊開足課程的需要。
三,加強教師交流培養(yǎng)。
穩(wěn)步推進“區(qū)管校聘”工作,落實城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質(zhì)學校教師到農(nóng)村學校交流輪崗制度,提高骨干教師交流輪崗比例。
破解優(yōu)教的壓力
缺什么>>
教育質(zhì)量仍需進一步提高
人民對教育的需求已從“學有所教”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;學有優(yōu)教”,對享有公平而有質(zhì)量的教育提出更高要求,但是,目前各學段教育水平仍未完全滿足人民對“上好學”的需求。
怎么補>>
開展質(zhì)量監(jiān)測實現(xiàn)區(qū)域均衡
一,開展義務教育質(zhì)量監(jiān)測,提升教育水平。
在全市對五年級、八年級學生的學業(yè)、品德、創(chuàng)造力、藝術、身心等發(fā)展水平進行質(zhì)量監(jiān)測。
二,將以市政府名義,出臺《廈門市統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展實施方案》,各區(qū)再制定具體實施意見。
力爭到2019年,實現(xiàn)思明和湖里、集美、海滄四個區(qū)均衡發(fā)展,同安區(qū)和翔安區(qū)基本均衡發(fā)展,努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
破解服務的壓力
缺什么>>
服務社會發(fā)展有很大不足
經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、社會治理改革對教育發(fā)展提出了新的更高要求,而教育對接服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力還有很大不足。
怎么補>>
試點公辦園小學課后服務工作
開展公辦幼兒園、小學課后服務試點工作,今年8月要出臺文件,緩解家長接孩子難問題,增強學校的服務能力。此外,今年要積極推進幼兒園、小學在線報名。
五大舉措補足學位
廈門教育面臨的最大挑戰(zhàn)是各學段學位不足,如何補足學位也是最受關注的任務。
1、增加學位

2018年計劃建成20個中小學項目、開工20個幼兒園項目,新增2.75萬個學位。“項目”一般指新建學?;蚴歉臄U建學校。同時,將加快推進在同安、翔安各新建一所中職學校。市教育局表示,將通過推動落實“學校與新城、幼兒園與住宅同步規(guī)劃、同步建設、同步使用”等方法來“生”出學位。
2、名??鐛u辦分校
今年秋季,廈門一中海滄校區(qū)(高中部)、科技中學翔安校區(qū)(高中部)將開始招生。雙十中學翔安校區(qū)、外國語學校集美校區(qū)、實小翔安校區(qū)等,將在今年年底前開建。這輪“名??鐛u”戰(zhàn)略和過去不同的是:不是名校和其他學校聯(lián)辦分校,而是名校在島外建設校區(qū),是“親生”的。


 
          



