貫徹黨的十九大精神  推進1+5工作機制

　　兩年多來，社區(qū)書院建設經歷了試點探索、經驗推廣兩個階段，實現(xiàn)了從無到有、從點到面的快速發(fā)展，取得了明顯成效。各區(qū)、鎮(zhèn)（街）和村（社區(qū)）勇于創(chuàng)新，積極探索，積累了許多行之有效的經驗做法。廈門社區(qū)書院作為基層宣傳思想文化的重要陣地和文明創(chuàng)建的創(chuàng)新品牌，要像省委常委、市委書記裴金佳要求做好文明創(chuàng)建工作的那樣，“在全國立標桿、樹榜樣，創(chuàng)造可復制可推廣經驗”，以實際行動貫徹落實黨的十九大精神和習總書記對廈門的殷切囑托。

　　當前和今后一個時期，學習宣傳貫徹黨的十九大精神是廈門社區(qū)書院的首要政治任務，要借助社區(qū)書院總部資源、信息平臺優(yōu)勢，利用社區(qū)書院貼近基層、貼近群眾的特點，發(fā)揮社區(qū)書院培育興趣、孵化組織功能，把社區(qū)書院打造成為推動黨的理論創(chuàng)新成果深入人心的新陣地。另一方面，要發(fā)揮書院的功能作用，推動傳統(tǒng)文化與時代精神同流交匯、推動時代楷模與身邊好人同頻共振、推動法安天下與德潤人心同行并舉，把社區(qū)書院打造成為培育和弘揚社會主義核心價值觀的新載體。

　　就具體工作而言，湖里區(qū)的“1+5”工作推進機制將在全市社區(qū)書院進行推廣。據(jù)悉，“1+5”工作機制形成的過程，既是對湖里區(qū)兩年多來社區(qū)書院建設實踐成效提煉總結的過程，也是充分吸納全市社區(qū)書院有益經驗的過程，更是全市社區(qū)書院廣大工作者和居民群眾實踐探索成果匯聚的過程，為全市社區(qū)書院建設發(fā)展搭建起比較全面、系統(tǒng)、規(guī)范的工作體系，具有普遍指導意義。“1+5”工作機制涵蓋了社區(qū)書院“建 、管、用”各個方面具體環(huán)節(jié)，是一個整體性、系統(tǒng)性和規(guī)范性的文件。各級各相關部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調和協(xié)作配合，努力把社區(qū)書院建成資源整合、內容綜合、隊伍聚合、功能融合和“無門檻”、惠民生，深受居民群眾歡迎的“家門口學校”。

　　【相關】社區(qū)書院等級將分達標及典范

　　我市出臺《廈門社區(qū)書院建設等級管理辦法（試行）》

　　哪家社區(qū)書院辦得好，群眾滿意度至關重要。為進一步健全完善全市社區(qū)書院運行管理，提高建設質量，提升功能作用，推動社區(qū)書院常態(tài)化、規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展。近日，市委文明辦制定出臺了《廈門社區(qū)書院建設等級管理辦法（試行）》（以下簡稱“《辦法》”），群眾滿意度是審視的重點。

　　《辦法》規(guī)定，社區(qū)書院建設等級管理設達標、典范兩個等級。區(qū)級負責達標確認、市級負責典范確認。達標的書院數(shù)不超過社區(qū)書院總數(shù)的70%，被確認為典范的則不超過達標書院總數(shù)的20%。這意味著社區(qū)書院不僅要不斷超越自我，還要在全市范圍內展開競爭。

　　群眾是否滿意對書院等級的判定有很大影響。在《廈門社區(qū)書院建設等級管理辦法實施細則》中，書院建設審定辦法為百分制，得分將在標準化建設、規(guī)范化管理、常態(tài)化使用、內涵化培育、群眾滿意度、特色加分等六個層面產生。

　　等級確認每兩年一次。被確認為典范和達標社區(qū)書院的，由市、區(qū)兩級分別授牌，并給予相應的經費補助。只要是建成且運行滿一年的社區(qū)書院均可申報達標書院，再由區(qū)委文明辦從中擇優(yōu)推薦參加全市典范書院的等級確認。

　　據(jù)悉，首批典范社區(qū)書院申報時間為2018年2月28日前，達標社區(qū)書院的確認工作應在此前完成。

　　【聲音】

　　市委文明辦副主任、巡視員

　　林勇鵬:

　　彰顯品牌價值

　　在市委市政府的高度重視下，自2015年5月以來，我市社區(qū)書院建設經歷了試點探索、經驗推廣兩個階段的創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)了社區(qū)書院從試點探索時的零星“盆景”，到復制推廣后的亮麗“風景”，再到逐漸形成聲勢、彰顯價值的品牌“風尚”，取得了顯著成效，深受居民群眾歡迎。目前，社區(qū)書院建設已進入拓面提質增效、形成長效機制的階段。我們要堅持以人民為中心的思想，進一步推進社區(qū)書院建設，充分發(fā)揮社區(qū)書院貼近基層、貼近群眾的平臺特點和優(yōu)勢，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進家入戶、深入人心，提升居民群眾文明素養(yǎng)，滿足居民群眾美好生活需求。

　　思明區(qū)盈翠社區(qū)黨委書記、社區(qū)書院理事長紀小琴:

　　打造三大空間

　　我們書院是全市第一批試點書院之一。書院打造了三大空間，即學習空間、議事空間和活動空間。以學習空間為例，每個星期都有課程。“4+2+1+X”課程體系也很好的融入書院日常工作，菜單里的“1”是我們的特色課堂，也就是我們社區(qū)的書畫院，它從一開始只有5個書法愛好者發(fā)展到現(xiàn)在有30多個學員，很受居民歡迎。

　　湖里區(qū)金尚社區(qū)黨委書記、居委會主任陳素珍:

　　讓居民參與其中

　　去年我們對社區(qū)書院主陣地進行全新改造，打造成了四房、一走廊、一客廳的結構，建設從一開始就有社區(qū)居民參與其中，改造后的效果居民們也都很滿意。在隨后的使用中，我們創(chuàng)新管理模式，平日自己辦公益課堂，晚上和周末引入志愿服務，盤活所有場所。我們自己的師資力量主要來自居民，只要是在某個方面有才能就有機會走上書院的講臺。

　　集美區(qū)寧海社區(qū)黨支部書記周婉青:

　　培育助人精神

　　寧海社區(qū)是個年輕的社區(qū)，社區(qū)居民中外來人員比較多，占到了總數(shù)的70%。在社區(qū)書院的發(fā)展上，我們緊緊圍繞寧海社區(qū)人員構成多元這一基本情況，以“百川納海·共筑馨家”為社區(qū)黨建和書院發(fā)展品牌，積極開展有助于促進互信互諒的學習和活動，協(xié)助能人組建社區(qū)團體，豐富居民精神生活，培育助人自助的共同精神。

　　海滄區(qū)后井村村主任周呈發(fā):

　　發(fā)揮漁村特色

　　后井村的金沙書院有400多年的歷史，去年9月新的金沙書院開辦，村里人都很高興。我們在書院里辦了“四點鐘學校”，讓放學后的孩子不僅有地方去，還有志愿者為他們補充課外知識。同時，書院還注重發(fā)揚后井村的漁村特色，設了海洋文化展廳，用于展示挖掘和搜集到的村莊文史資料及海洋文化的相關物品。

　　同安區(qū)五顯鎮(zhèn)黨委宣傳委員柯淑嫻:

　　傳承傳統(tǒng)文化

　　垵爐村世代傳承顏氏家訓，垵爐書院也就結合實際打造成了五顯鎮(zhèn)家風家訓的教育基地。同時書院還集學習教育、宣傳引領、協(xié)商議事、文體活動等為一體，功能多元。通過書院的影響和帶動，我們整個村鄉(xiāng)風文明、鄰里和睦、社會和諧。它不僅促進了當?shù)氐木裎拿鹘ㄔO，還帶動和推進了當?shù)氐慕洕鐣l(fā)展。

　　翔安區(qū)新店鎮(zhèn)東園社區(qū)黨總支書記張金田:

　　突出黨建引領

　　東園書院突出黨建引領，發(fā)揮黨組織的作用，近來我們邀請了離退休教師來村里給村民上黨課，詳細講解黨的十九大精神。我們還根據(jù)幼兒、少年、青年、中年、老年不同年齡段的需求，打造特色課程，讓所有居民都能在書院中找到適合自己的平臺，比較受歡迎的課程有農技科普類、衛(wèi)生保健類。